心理咨询师学习笔记55:总结答疑(蔺秀云)
这节课，老师主要就收集到的同学提问做了解答，主要的收获点：1、缠结对应模糊的边界，梳理对应僵硬的边界，两个都是有关界限的。卷入、过度卷入及矛盾冲突，都是描述交往关系的。而结盟关系，在有矛盾冲突时才产生（是结盟，三角，还是迂回关系）2、指出来访者间的界限不清晰，不一定要直接用缠结或梳理、僵硬这些词，可以通过提问让他们自己看到，比如，问孩子你每天跟妈妈在一起多长时间啊？你跟父母哪一方聊天比较多？父母的反应是怎样的？……这样可以具体形象地让来访意识到界限问题。3、老师对问题的解答方案，以及老师对现场提问和发言同学的回应，都充分体现了先肯定、先看到闪光点的能力，非常棒！4、对于自我分化不好，自我不够强大的人，如何筑强自我？首先要多自我肯定，多看到自己已经做到的；其次身边人要多肯定。5、未成年人，很多时候要靠大人的改变促进孩子改变，但成年人，更多要靠自我成长去化解过去形成的问题。6、咨询中，遇到一方共情能力很差时，可以适时让两方分开，单独帮助共情，否则有可能现场吵起来。7、关于高中孩子用手机的问题。首先还是要商量规则，之后，要用他内心想要的，他想要的未来做价值驱动
