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宋伶俐老师｜身体轻松歌唱法独创者
跟着宋伶俐老师的团队学习身体轻松歌唱法已经半个月了，十多天的相处与训练，让我这个此前对声乐一知半解的学员，实实在在地感受到了唱歌学习的乐趣与进步。以下是我的一些真实的学习体会。
宋老师的团队最让人佩服的，是他们对成年人声乐学习的深耕细作。
接触过不少兴趣班，有的老师讲起专业知识头头是道，却往往让我们这些成年人学员听得云里雾里，学完还是不知道该怎么开口。但是这个团队不一样，他们显然花了大量时间研究成年人学员的生理特点和认知习惯，课程里没有复杂的乐理公式，也没有生涩的专业术语，所有知识点都拆解得通俗易懂。
比如讲气息控制，他们不说“横膈膜发力”，而是用“拉皮筋”“撑伞”这样直观的感受来引导，二十多位同学里，几乎所有人在第一节课就能找到大致的发力方向。半个月下来，班里85%的同学都能稳定完成三分钟以上的歌曲演唱，气息不稳、跑调的问题比初学时减少了七成，这样的效果在之前的学习经历中是很难想象的。
更让人觉得贴心的是他们的教学方法，完全贴合成年人学员的喜好，不枯燥，不刻板。
每节课都会留出二十分钟左右的互动时间，播放几位同学的演唱视频，让大家当评委，说说自己看到的问题。有位72岁的张阿姨，初学时唱歌总是不自觉仰头伸脖子，自己却毫无察觉。直到看了自己的演唱视频，再加上老师和同学的善意提醒，才意识到这个影响发声的坏习惯。
老师们会在大家点评后顺势引导，指出哪些动作需要纠正，哪些地方值得肯定，既不让人觉得尴尬，又能让所有人在思考中共同进步。
这种方式比老师单方面说教有效得多，大家参与的积极性很高，每次互动环节都讨论得特别热烈，不知不觉中就把发声技巧和动作规范记在了心里。
最打动我的，是整个团队传递出的坚定信念：每个人都能学好唱歌，只要方法得当、坚持训练，没有学不好的学员。
班里学员年龄跨度很大，从50多岁到80多岁不等，超过六成的人之前没有任何声乐基础，不少人一开始都带着“年纪大了学不会”的顾虑。但老师们从来不说泄气的话，总是耐心指导，哪怕是最简单的发声练习，也会反复校正、陪练。
宋老师曾跟我们分享过一位叫老莫的学员的故事，老莫是位企业家，平时少不了应酬，常会陪客户去KTV。以前每次到这种场合，他都躲在角落不肯开口，感觉既融不进群体，自己不开心，客户少了兴致，场面也不免尴尬。
后来一次偶然的机会，他接触到了身体唱歌法，便跟着宋老师系统学习。慢慢练习下来，再去KTV时，他终于敢开口了，没想到一唱就赢得了大家的掌声，都说他唱得有模有样。这份认可，让老莫越来越自信，不仅更主动地跟着宋老师打磨技巧，私下也经常练习，歌越唱越好。随之改变的，还有他的应酬场景，现在他能和客户一起放声高歌，氛围变得热烈融洽，彼此的距离也拉近了，这也间接为他的企业发展带来了助力。
老莫的经历，让我们真切感受到，好的教学总是能因材施教、耐心细致、科学有效，好的教学总是相信学生一定会感兴趣，会慢慢变好。
宋老师的团队不追求速成，而是注重基础积累，每天的训练量不大但针对性强，半个月里，从简单的气息练习到完整的歌曲演唱，一步步稳扎稳打，让每个人都能看到自己的进步。
和其他行业的培训比起来，宋伶俐老师团队的教学更注重“以人为本”。这里的声乐教学，会根据每个人的嗓音条件和接受能力调整方法。有位同学声音偏细，老师就指导她侧重中音区的稳定练习；有位同学气息偏弱，就设计了专门的呼吸训练套餐。这种细致入微的教学，就像医生对症下药，效果自然事半功倍。
半个月的学习时间不算长，但收获却超出预期。不仅初步学会了正确的发声方法，更感受到了被认可、被鼓励的温暖。宋伶俐老师团队用专业的研究、贴心的方法和坚定的信念，让我们这些成年人重新燃起了对唱歌的热爱。
我想，宋老师团队的这样一些教育理念、策略、方法、技巧，对我们的中小学教育，也应该有所启发吧。
金连平，笔名金边、秦淮河、一只闲逛的兔子等，江苏省教育科学研究院研究员，《江苏教育研究》杂志社原社长，江苏省教育学会家庭教育专业委员会创会理事长。
