读书笔记一
今天读了命题设计这本书的121页到131页，共10页的书。10页内容整理了地理学科选择题的主要类型。其实也是在平时教学过程当中，以及选题过程当中我最需要的一部分。
地理学科选择题的主要类型大概有三类，一类属于基础性题目。这类基础性题目更多的适用于一二年级，在新课授课以后进行练习的部分。用于考察基本的概念，原理和技巧以及思想方法，学生结合图文材料，依托扎实的基础知识就可以准确的作答。当然高考试题当中难度较小的一部分也会采用这种形式。高中学业水平测试的题目，也多采用这种形式。
第二类是综合性题目。地理综合性选择题具有开放性与探究性，主要在于考察学生用整体的观点和综合的思维（时空综合，要素综合和地方域综合。）解决问题的能力以及对生产生活实践问题的学科素养。题目体现的题目为应用性。例如2024年高考文科综合甲卷第四题需要综合考量，三江平原气候，沼泽地特点，小麦种植需求等。才能得出开垦沼泽种小麦首先要降低地下水位的答案。
第三类属于创新性题目。创新性题目选择的情景兼具时代气息。更多的呈现出来地理研究成果与我国工程技术重大成就。要求学生具备多角度开放性思考以及创新批判思维。主要体现出来新课改的应用性与创新性理念。
对于应对高考以及平时我们训练的过程当中，更多的命题和选题大多从知识和能力的视角进行。知识和能力视角的选择题大概有这八种类型。
第一种类型是概念类，这类题目同学们往往比较害怕，但是呢从难度上来讲相对来说比较容易。这种题目最能够考察学生们理解，以及运用地理新概念解决新问题的能力。要求学生对地理事物和现象的特有属性以及反映该属性的对象范围有清楚的认识。这类题目的概念大部分源自于陌生的论文或者是研究成果。求学生即学即用。
第二种类型是地理实践类。通过开展考察，实验，调查等研学活动，作为地理知识出题的背景材料。题目对地理学科选择题具有明显的导向性。地理实践类的选择题一般以自然环境为命题素材，让学生认识和理解地理环境中不同地理事物和现象的发生，演化过程，主要目的是让学生在真实的户外情景当中观察，探究和感悟不同地区地理环境与人类活动的关系，树立正确的人地和谐观。这题目在实际的命题过程当中，其实素材还是比较好找的。
第三类是地理实验类。地理实验分为地球系列的地理实验，气象气候系列的地理实验。水文系列，地质地貌系列，地图系列，生物和土壤系列实验，人文地理系列实验等七类。这些地理实验类能够很好的考察地理学科要素综合的这个核心素养。在这七类实验当中，教材课标当中新增加的是生物和土壤系列实验。在平时的教学过程当中，我们也会把这一部分实验当成是教学的重点。地理科学实验型题目是让学生了解和体验真实的地理实验过程，并能判断和分析地理实验隐藏的地理原理。实验类的题目其实在平时的教学过程当中，对我们的要求是不能拿试验结果直接呈现给同学们，更多的能够亲手做一做，如果达不到要求的话，我们可以通过视频去看一下。
第四类为区域地理特征类型。我我们把高中地理分为三部分的话，那么是自然地理，人文地理和区域地理，高中地理课程标准明确提出人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度，不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。几年来地理学科选择题主要考察不同尺度区域内地理事物空间分布特征，动态演化特征，结构特征等知识。本的内容需要学生在学习的过程当中横向联系，纵向贯穿的深度探索和解决问题的能力。高考以中小尺度为主，适合小切口，重探究，链式追问的方式呈现。
第五类属于计算类。物理学科选择题的计算主要集中在地方时，计算区时计算正午太阳高度的计算，昼夜长短，海拔高度的计算等。
第六，跨学科类。学科类的选择题主要包括语文，诗词，物理原理，化学反应，生物演替，体育运动等。要是围绕一个主题，立足地理学科学习和知识，运用多个学科知识，通过研究情景共同指向核心素养的考察目标。
第七类为模式图类。模式图是用简洁的文字，简单的线条和符号，显示和说明地理事物的成因，原理，过程，分布规律，演变方向的。图示视图类图幅简单，空间结构清楚，原理显示直观，具有高度概括，言简意赅的特征，有利于培养学生对地理事物空间格局的观察和分析能力。
第八为科学论证类，科学论证是重要的科学实践方式，是学生在真实复杂的情景当中探究辨析地理问题的能力，是培养学生学科素养的重要途径。题目出命题角度主要表现为解释论证和推理论证。通过观察事物的现象来挖掘地理原理或者是地理规律，从整体上把握知识结构性和关联性，能够进行科学的推断和判断。
（春节时的猎户座在正南方的天空如此耀眼。）
