【特别声明】本文旨在进行英语学习方法的交流与教学研究。所涉及《新概念英语》原文内容版权归原作者L.G. Alexander及出版方外语教学与研究出版社所有。本文内容为基于正版教材的学习笔记和教学参考，仅供学习交流之用。若喜欢本教材，请务必购买正版实体书。
一、课文导读
本课学习目标
今天我们要学习的是新概念英语第二册的第三课，标题是 "Please send me a card"（请给我寄一张明信片）。
这是一个关于"明信片焦虑"的有趣故事——作者去意大利度假，每天都想着要给朋友们寄明信片，结果拖到最后一天，买了37张明信片，在房间里憋了一整天，却一张也没写成！这个故事是不是很熟悉？相信很多人都有过类似的经历。
本课的重点知识点包括：
文化小知识：关于明信片文化
在西方，度假时给朋友寄明信片是一种非常普遍的传统。明信片上通常印有当地的风景名胜，背面写几句问候语。这种习惯既是对朋友的挂念，也是一种"炫耀"自己正在度假的方式。这也是为什么课文中作者虽然很烦恼，却还是想寄明信片的原因。
有趣的是，课文的最后一句"but I did not write a single card!"用了single这个词，语气比普通的否定强得多，表现出作者对自己拖延症的无奈和懊恼。
二、课文原文
Lesson 3 Please send me a card
Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Every day I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send any cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card!
三、本课核心词汇表
课文重点词汇
本课出现的动词过去式（不规则动词）
本课重点短语
四、逐句精讲笔记
1. Postcards always spoil my holidays. 明信片总是搅得我假日不得安宁。
【词汇讲解】
【语法点：spoil的两种含义】spoil既可以指精神上的"破坏"（如破坏心情、破坏假期），也可以指"宠坏"（多用于孩子）：
【语法点：一般现在时的用法】本句用一般现在时always spoil，是因为这是作者经常发生的、习惯性的情况，不是特指某一次。
2. Last summer, I went to Italy. 去年夏天，我去了意大利。
【词汇讲解】
【语法点：时间状语的位置】Last summer后面用了逗号，主要是为了突出作者去年暑假所做的事情。时间状语可以放在句首（强调时间），也可以放在句尾（常规位置）。
3. I visited museums and sat in public gardens. 我参观了博物馆，还去了公园。
【词汇讲解】
【词汇辨析：garden vs. park】
4. A friendly waiter taught me a few words of Italian. 一位好客的服务员教了我几句意大利语。
【词汇讲解】
【语法点1：friendly的词性】以-ly结尾的词很多是副词，但friendly是形容词。类似的还有：lovely（可爱的）、brotherly（兄弟般的）、fatherly（父亲般的）、motherly（母亲般的）、manly（有男子气概的）。
可以说：He is friendly. 但不能说 He smiled friendly。应该说：He smiled in a friendly way。
【语法点2：a few + 可数名词】a few 表示"几个"，修饰可数名词复数，表示肯定含义，相当于some, a small number of。
【语法点3：语言表达】因为"语言"不可数，所以既可以说：
5. Then he lent me a book. 然后，他借给了我一本书。
【词汇讲解】
then：然后。
lent：lend（借给）的过去式。
me：间接宾语（人）。
a book：直接宾语（物）。
【语法点：双宾语结构（重点！）】lend是一个可以带双宾语的动词。双宾语结构是：
课文原句：lent me a book = lent a book to me
类似用法的动词还有：give, send, pass, teach, show, tell, write, pay等。
6. I read a few lines, but I did not understand a word. 我读了几行，但一个字也不懂。
【词汇讲解】
【语法点：not...a的强调否定】not...a word比not understand的否定语气更强。意思是"连一个字也不懂"。
7. Every day I thought about postcards. 我每天都想着明信片的事。
【词汇讲解】
【语法点：every day vs. everyday】
【语法点：think about vs. think of】
8. My holidays passed quickly, but I did not send any cards to my friends. 假期过得真快，可我还没有给我的朋友们寄过一张明信片。
【词汇讲解】
【语法点：send的双宾语结构】send和lend一样，也是双宾语动词：
课文用的是：send cards to my friends（直接宾语在前，间接宾语在后，加to）
9. On the last day I made a big decision. 到了最后一天，我作出了一项重大决定。
【词汇讲解】
【语法点：make a decision】这是一个常用的词语搭配，意为"做决定"：
10. I got up early and bought thirty-seven cards. 我早早起了床，买来了37张明信片。
【词汇讲解】
【语法点：buy的双宾语结构】buy也是双宾语动词，但间接宾语前用for，不是to：
课文用的是直接宾语（thirty-seven cards），没有出现间接宾语。
11. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card! 我在房间里关了整整一天，然而竟连一张明信片也没写成！
【词汇讲解】
【语法点1：spend的用法】spend表示"花费（时间/金钱）"，常用结构：
【语法点2：whole的用法】whole意为"整个的"，常用结构：the whole + 名词：
也可以说：all the + 名词，意思相同：
【语法点3：not a single的强调结构（重点！）】not a single... 是强调否定的结构，语气比not a...更强。
比较：
类似的强调结构还可以用not a single + 名词，表示"连一个...也没有"：
五、核心语法
1. 一般过去时复习
本课的故事发生在last summer，所以全篇都用一般过去时。第一句用一般现在时（Postcards always spoil my holidays）是描述一般情况，从第二句开始全部用过去时。
常用时间状语（只能与过去时连用）：
2. 双宾语结构（Direct and Indirect Object）【本课重点】
许多及物动词可以跟两个宾语：
直接宾语：动作所涉及的事物（通常是物）
间接宾语：动作是对谁做的或为谁做的（通常是人）
结构一：间接宾语在前，直接宾语在后
动词 + 某人 + 某物teach + me + a few wordslend + me + a book
结构二：直接宾语在前，间接宾语在后（需加介词）
动词 + 某物 + to/for + 某人teach a few words to melend a book to me
加to还是加for？
| | |
|---|
| to | | give, lend, send, pass, teach, show, tell, write, pay, read, bring, sell, promise, owe |
| for | | buy, make, find, order, cook, choose, get |
例句对比：
3. a few / few / a little / little 的区别
六、实用口语积累
本课有几个非常实用的口语表达，建议熟记：
Please send me a card. 请给我寄张明信片。
Make a decision. 做个决定。
I spent the whole day doing... 我一整天都在做...
Not a single word! 一个字也没有！
Think about it. 考虑一下。
