【王校长学习笔记】教学质量稳步上升的“十个抓手”

各位老师、各位同仁：
   大家好！教学质量是学校的立校之本、发展之基、生存之魂。想让质量稳得住、走在前、长期领跑，不靠口号、不靠运气，靠的是抓细、抓实、抓常、抓长。
  今天，我把多年办学实践总结成教学质量提升“十个抓”，句句落地、招招管用，既是行动纲领，也是我们必须坚守的工作准则。
一、抓课标，锚定教学“总方向”
课标是教学的根本遵循。
- 人人学课标、研课标、用课标；
- 每节课明确：教什么、学什么、评什么；
- 不超纲、不跑偏、不做无用功，从源头保证精准高效。
二、抓备课，筑牢课堂“基本功”
功夫在课前，成效在课上。
- 坚持集体备思路、个人备学情；
- 统一重难点、精选例题、优化设计；
- 不照搬教案、不照本宣科，让课堂有准备、有底气、有实效。
三、抓课堂，守住质量“主阵地”
向40—45分钟要质量。
- 落实三讲三不讲，把时间还给学生；
- 强化自主探究、合作学习、当堂检测；
- 做到当堂清、当堂会、当堂懂，课堂高效才是真高效。
四、抓作业，实现减负“真提质”
作业不在多，而在精、在准、在有效。
- 坚持精选、分层、限时；
- 做到：有发必收、有收必批、有错必纠、有纠必评；
- 用作业找准漏洞、补齐短板，让作业真正服务质量。
五、抓检测，用好评价“指挥棒”
以测促教，以评促学。
- 建立单元过关、月度监测常态机制；
- 考后必分析、必复盘、必整改；
- 紧盯薄弱学科、薄弱学生、薄弱知识点，精准发力。
六、抓辅导，落实全员“共进步”
不让一个学生掉队，是质量底线。
- 坚持一生一策、分类辅导：
优等生促拔高，中等生促提升，学困生夯基础；
- 建立台账、盯紧过程、耐心帮扶；
- 不抛弃、不放弃，全面提升整体水平。
七、抓教研，凝聚团队“强合力”
一人强不算强，团队强才是真强。
- 固定时间、固定主题、聚焦真问题；
- 听评课、磨课、错题研讨、师徒结对；
- 抱团成长、互学互鉴，把个体经验变成整体实力。
八、抓习惯，夯实学习“压舱石”
成绩是结果，习惯是根本。
- 狠抓预习、复习、书写、阅读四大习惯；
- 培养自主学习、独立思考、认真专注的品质；
- 好习惯养成了，质量提升自然水到渠成。
九、抓家校，画好育人“同心圆”
质量提升，必须家校同频。
- 勤沟通、多反馈、讲方法、传理念；
- 学校抓教学，家庭抓习惯、抓陪伴；
- 形成合力，不给学生乱加压，不给质量拖后腿。
十、抓落实，确保工作“见实效”
千招万招，不落实都是虚招。
- 工作做到：有布置、有检查、有反馈、有闭环；
- 责任到人、环节到位、奖惩分明；
- 不搞形式、不走过场，久久为功、必见成效。
                                       校长结语
各位老师：
教学质量没有捷径，只有实干；
稳居第一没有偶然，只有坚持。
这“十个抓”，抓的是细节、是过程、是责任、是初心。
让我们以这“十个抓”为标尺：
把课备好、把课上好、把生教好、把质量抓好，
共同守护学校品牌，让教学质量始终领跑、持续领先、稳居第一！