如何处理学习实践过不再使用的资料物品
【学生】老师，如何处理以前从修，但是以后不准备再学习的其它学派的一些文字资料和照片之类的物品？
【解答】我们每一个人的修之身事业，都是一个逐步展开和逐步提升的过程，这就像我们的后天智识的学习，有一个从幼稚园而小学、中学、大学的学习实践过程。这些学习过程之中，同样会配置许许多多的文字资料课本教材、参考书籍之类的物品。当我们学过以后，有些是非常具有保留价值的，然而其中的大部分却并没有个人珍藏的价值，都在应当处理之列。人们常常会珍惜资源，注意废品的回收利用，而将它们卖给纸品收购部門，以资物质的再利用，这是一个很符合物质循环，不浪费资源的办法。
有的人将它们撕开，用作个人的其它用途，这是一个下策，并不足取。古人非常珍惜字纸，不敢随意处理，那个时候因为还未诞生出纸张的回收再利用的生产办法，那么，珍惜字纸，不随意处理也就是合理的。而今，人类已经拥有再生产出纸张重新利用的办法，那么交予人们去重新再生产，循环使用资源，也就远比将一些不再使用的字纸束之高阁，积压浪费自然资源更为符合道德的原则。
这样做对于那些普通的，并不含有或者携带特殊能量和场性的一般资料书籍而言，这也并不存在什么亵渎和不敬之意。我们只要怀着一颗感恩的心，感恩这些陪伴我们走过人生之旅，伴随我们人生学习的成长，并且给我们以知识的哺育，文化的培养，感恩于书籍资料和它们的作者以及为形成书而付出辛勤劳动的所有人。那么也就可以放心地这样处理这些常道中的一般资料。
【学生】那么对于那些富含与携带着信息和能量场的资料书籍又应当如何处理呢？
【解答】首先，还是要具有诚挚的感恩心！一个人的修真之路，同样是在不断地探索和寻觅中逐步发现和提升的，修真之路上，同样会有许多的驿站，没有这些路途上的驿站，没有这些驿站的补充和提升，我们的修真将会永远也难以到达终点。
每一个人的修真，一生中都可能会经历许多老师的指导和教诲，才能最终到达彼岸。一般情况下，修真教学中从幼儿园到大学这种一贯式的“学校”比较少见，因此也就难以一下子就找到。所以，“换学校”寻老师这种现象也就是极为正常的现象和过程。为师者应当淡然，为学者也应当自然地对待这种现象。
但是，受人滴水之恩，也当涌泉相报，感恩心不可以或缺。每一个曾经从修学习的老师对从修者而言都是历史的善缘和今生的报缘而组合在一起，每一位老师都是我们的恩人，是我们深入进行修真的引路人和指点者。当我们完成了在其膝下的学业之后，转而向更高的方向攀登之时，不可以忘记我们是站在这位老师的双肩之上而攀升。因此，对他的资料书籍等物品，应当精选一下，选出或者摘录一些自己将终身值得学习和纪念的内容作为保留。如果实在没有，也不必强求。然后在此基础上，书写一份诚挚的感恩、谢恩信（疏文），向老师的心神表达自己的心愿，一感恩，二表示将继续发扬光大老师的道德精神，同时恳求老师的慈悲和宽宥，同意自己回收处理这些今后再也不会使用的资料书籍，焚香禀告，然后焚化疏文，接着将要处理的资料书籍在香上度过（在香头上方缓缓绕三圈），借香烟之场，将要处理的书籍中的信息和能量场分离开来，送走其中的玄源部分，使其只存在着后天的属性。这样就可以按照普通书籍，放心地进行处理。
对于需要处理的相片画像等承载老师个人直接信息的物品，这样处理以后，最好是恭敬地当即焚化，而不要作其它方法的随便处理。
