这是2026年安排的第一本书，也是期待在本年度能好好精读的一本书，为督促持续阅读，将以记录的方式来输出阅读中的所学所感所行。
首先说说与这本书的缘分。4天前，无意点开了某公众号的推文，当天的内容是书籍推荐。当点开看时，封面的内容就非常吸引我，【咨询师要关注的不是“问题”，而是未被看见的成长可能性】，这是后现代视角吧。我觉得不仅仅是咨询师，广义的教育者（教师、父母），甚至每个人都应该有这样的理念，面对危机，积极应对，或许度过了危险，机会就来了。与我常常说的“问题不是问题，问题是我们的成长点”意义相同。封面就让我产生深深的共鸣，怎能不买本读读呢。
总序由樊富珉老师撰写《构建基于胜任力模型的咨询师培养体系》，阅读中，我也再次温习了作为咨询师的胜任力问题。1、心理咨询的工作对象更多是正常人群，这项工作是建立在良好的咨询关系基础上，由经过专业训练的心理咨询师运用咨询心理学的相关理论和技术，对有一般心理问题的求助者进行帮助的过程，以消除或缓解求助者的心理问题，疏导情绪，促进其良好适应和协调发展。【工作对象是正常人，更应该看到来访学生已有资源，相信他们有解决问题的能力。建立关系的重要性，如同“亲其师，信其道”，一直在有意识练习“看见、接纳、允许”，期待能真正成为一个温暖的人。心理咨询的目的是促进良好适应和协调发展。】2、心理咨询师需要在知识、技能、态度方面，经历知识学习、专业实习、接受督导、个人体验等四个途径培养。【能成为一名优秀的心理咨询师需要付出太多—时间与金钱】3、普华心理推出的“心理咨询与心理治疗精选书系”具有知识体系完整、知识内容新颖、理论结合案例等特点，值得推荐。下午在朋友圈看到有朋友买了这个系列的另一本书。再看目录，真的是手把手心理咨询，内容丰富且全面，从基础知识到伦理再到具体技术与案例，真正发挥了教科书的作用。
2、理论讲解透彻。如皮亚杰的认知发展阶段理论。从大学开始接触，到毕业工作，阅读了很多版本的书，这是我第一次看懂了作为教育者在每个阶段应该怎么做的书。写到最后，发现有点像是书评了。。
