《狼牙山五壮士》学习笔记
一、深情诵读，重温壮怀
1.回顾上节课学习内容：（1）课文内容。（2）初步阅读体验：英雄本色、壮士情怀。
2.朗读两幅印象深刻的画面。
3.明确本节课学习任务：感受五壮士的英雄本色和壮士情怀还表现在什么地方？
二、峰顶歼敌，以悟促读
1.默读第4自然段，在五壮士顶峰歼敌的过程当中，最能体现五壮士英雄本色的画面是什么？
汇报：最能体现英雄本色的举动是什么？（用石头砸）——找相关句子。（他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步……向敌人头上砸去。）——找动作（“夺”“插”和“举”）
汇报：语言描写（同志们，用石头砸！）
2.研读最感动你的句子。
石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
石头向敌人头上砸去。
（1）哪句话更能体会英雄本色和装饰情怀？（第二句：聚焦“石头像雹子一样”“带着五壮士的决心和带着中国人民的仇恨”——两个“带着”）
（2）五壮士的决心是什么？
五壮士的决心就是消灭日本侵略者，不让中国再被日本欺负。
五壮士就是六班的，他们的决心就是要掩护群众，让连队转移。
（3）中国人民的仇恨又是什么？
我觉得中国人民的仇恨就是日本对中国人民的烧杀掠夺，五壮士要带着中国人民的这些仇恨，狠狠拿石头去砸敌人。
（4）出示日军残害中国百姓的资料，追问：看了这段资料，你最想说什么？日本帝国主义道德沦丧，犯下了滔天的罪行。当时日本帝国主义是罪恶的，他们是魔鬼。
（5）指导朗读：重读“带着”、“砸”，在“砸”前面做停顿。
三、悬崖跳志，以练激情
1.老师配乐读跳崖片段。
2.想象画面：五壮士是带着怎样的情感，昂首挺胸，相继跳崖的。
五壮士胜利完成任务之后，带着（），带着（），昂首挺胸，相继跳崖。（喜悦、忠诚、憎恨、眷恋……）
3.激情诵读：
（1）读好“砸枪”，重读。
（2）引读结尾。
（3）观看电影派片段，配乐齐读：“五位壮士屹立在狼牙山……“中国共产党万岁！”
四、补充阅读，铭记英烈
铭刻这些英雄的名字和壮举：课件逐条呈现五壮士的生平资料。
