重新认识孩子不良行为
孩子的每一个不良行为背后都有一个正向需要目
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
当孩子丧失信心时他们会选择四个错误目的，用些目的行为来获得归属感和价值感
1.寻求过度关注 得到关注了才有归属感
2.寻求权利 只有自己说了算才有归属感
3.报复 我得不到归属感我也不让你好过
4.自暴自弃 不可能有归属我放弃
当孩子做出错误行为时
先识别情绪，再识别孩子的行为
做法：先共情再表达孩子的的情绪
说出自己的感受表达给孩子
老大
你放学回来的时候你爸爸准备去收网需要人搭把手帮他提桶，你急忙的跟着爸爸去了，还给我们带回来
老二
昨天晚上因为时间没安排好导致没时间进行洗碗任务，你主动提出放到第二天，并且承担两次洗碗任务，没想到你今天真的主动去完成了，妈 .妈下班回来的时候你已经完成过一次了，吃完晚上又自主去完成第二次任务，特别棒迅速的做完，
老三
今天主动自己去洗澡，而且全程独立完成，特别棒又进了一大步.洗完澡和妈妈一起帮着自己穿衣服，越来越独立了，洗完澡还主动帮助妈妈扫地，
写给自己
随着自己坚持的学习情绪感觉慢慢地更好了，
这应该就是因为学习不段提升自己的认知，当自己的认知不到，因为自己无能没有办法解决，只能用情绪表达，感谢自己不放弃学习的机会
