第五章 人类行为与社会环境(重点学习笔记)
2、亲社会行为和反社会行为：按照行为对社会的作用是积极的还是消极的划分。（2）社会规范与价值标准：符合当地社会规范和价值观念（3）行为适应性标准：正常行为能适应社会，反之带来不适（1）家庭类型：核心（父母和未婚子女）、主干（父母和一对已婚子女）、联合（父母和多对已婚子女共同居住）、单亲、丁克5、人类行为与社会环境关系的非平衡性（社会环境对人类行为的影响更大）四、人生各阶段面临的主要问题（建议结合生活常识理解）原因：母亲照顾婴儿的时间少、父母关系紧张、婴儿被母亲遗弃或母亲去世。四是积极发挥慈善部门、基金会和其他民办机构的作用，开展多种形式的专项救助；攻击行为：3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰，分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。一是为孩子的成长创造和谐稳定的社会、家庭环境，家长需要以身作则；校园欺凌：一是针对学校进行干预。制定干预方案，建立监测评估体系，推动校园文化建设，树立良好风气，并制定惩戒制度和措施；加强校园安全监控，为学生提供安全的学习环境。推动成立委员会，强化家校联络与沟通，及时发现欺凌行为并实施干预。指导教室在班级定期开展反欺凌行为的教育活动，培养儿童正确的交往观念和自我保护意识。二是针对受欺凌者、欺凌者和旁观者开展个体干预。采用个案咨询、小组活动的方法，结合角色扮演、情景模拟等方式，培养受欺凌者的自主与正确的社交技能，增强其自我保护能力；纠正欺凌者的攻击行为；鼓励旁观者给予必要的帮助等。三是针对家庭开展干预工作。社工可对欺凌者与受欺凌者的家庭进行访视，评估家庭在欺凌行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平；改善亲子关系，纠正不当的教养方式；减少家庭中暴力行为的出现，为孩子树立行为榜样；要求父母对孩子的欺凌行为进行监督，配合学校和社工开展活动等。预防层面，成人和社会要为青少年创造良好的成长环境，协助青少年有效融入家庭、学校和社会之中，防止青少年因为无法处理好现实生活中的压力而沉溺于网络。治疗层面，社工需要充分运用社会工作关于人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角的理论，给予有效帮助。二是针对青少年犯罪，提供社区矫正服务，帮助他们重新回归社会。社工要积极主动开展性教育，引导青少年正确认识性和性行为是非常必要的。教育他们学会男女之间的正确交往，认识社会的道德规范和行为准则的内容，正确处理少男少女之间的情感，培养他们的健康人格。失智和失能；精神健康问题；死亡问题；老年人被歧视和被虐待1、在一次车祸中，小张的头部遭受重创，医生告诉他有可能留下后遗症，比如经常性的出现幻觉。小张病愈上班后，受后遗症困扰，有时会无故责骂同事。根据日常行为和偏差行为的划分标准，判断小张行为类型的标准是（）。2、老张唯一的儿子在国外定居，老两口选择入住养老院，老张身体怪好，只是血压略高，其老伴患有心血管疾病，曾因摔倒导致左腿神经受损，靠轮椅出行。最近老伴被老张传染得了流感，引发肺炎突然去世。老张无法接受老伴离世的事实，觉得都是自己的错，陷入内疚、空虚等消极情绪中，甚至不吃不喝希望尽快追随老伴而去。从老年阶段面临的主要问题看，社工最适宜的做法是（）
