今天观摩了沈国锋、赵刚、桂婷婷三位名师立足教学核心，各展所长的课堂和讲座，他们独具魅力的教学风格，为一线教师提供宝贵教学思路。
沈国锋老师紧扣“三新”背景，深耕小学英语单元整体教学。他遵循单元编排逻辑，明确单元教学方向；把握板块功能特点，优化课时活动设计；整体规划单元教学，凸显课时关联进阶。以What a wonderful journey.一课为例，以单元整体为抓手，整合教学内容，构建连贯系统的教学脉络，让知识学习更具整体性与层次性。以Big question为学习主线，注重学生思维品质的培养，全方位为老师们展示了一堂优质课。
赵刚老师紧抓语言工具性本质，注重实用教学。他主张以教材为蓝本，结合学情灵活编撰教学内容，基于教材合理填充信息量，打造逻辑清晰的教学思维线。以My day.主题教学为例，结合学生实际，以Mike一天上了七节语文课的真实话题，对比师生日常，让学生在真实语境中感知“心疼”老师，切实提升语言运用能力。始终把立德树人摆在课程的首位。
桂婷婷老师深耕沉浸式体验教学，以I feel better.一课为例，围绕海伦凯勒的故事为主线，按照角色锚定、情境沉浸、意义升华三步构建课堂。她利用思维导图、绘本素材与生活化场景，设计了紧凑流畅的教学环节，注重情感共情与高阶思维培养，融合主题探究与跨学科元素，打造灵动有温度的生态课堂，实现语言运用与价值引领双向赋能。
三位名师课堂各有特色、各有亮点，或是立足单元整体、深耕体系化教学；或是聚焦语言运用、扎根真实生活；或是依托情境体验、浸润情感育人。不同的教学范式，同样的教育初心。今后，我将以名师为榜样，继续深耕课堂、潜心钻研，不断优化教学，让小学英语课堂更有深度、有温度、有活力。
