第1课时 弹力
［学习目标］1.知道常见形变和弹性形变。2.知道弹力产生的原因和条件。3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会判断弹力是否存在，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的图示及示意图。
形变与弹力
是不是所有的物体受力后都发生形变呢？结合课本“观察微小形变示意图3—2—5和3—2—6”，思考：
把书放在课桌上，课桌是否发生形变？用手捏水杯，水杯是否发生形变？
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1.形变
(1)定义：物体发生或的变化。
(2)分类：
①按停止用力后的状态分：
a.弹性形变：停止用力后物体恢复原状的形变。
b.范性形变：停止用力后，物体恢复原状的形变。
②按形式分：
形变、形变、弯曲形变和扭曲形变等。
(3)弹性与弹性限度
①弹性：物体具有的性质。
②弹性限度：对于弹性形变，如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度。
2.认识弹力
(1)弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它的物体会产生力的作用，这种力称为弹力。
(2)产生的条件：直接且发生。
1.(1)如图所示，一铁块放在海绵块上，海绵块产生了形变，为了恢复原状，海绵块对铁块产生的弹力，即支持力；铁块要恢复原状，会对海绵产生的弹力，即压力。
(2)如图，用两弹性绳吊起一重物，弹性绳会发生形变，绳对物体的弹力(拉力)，指向的方向。
2.如图所示，A、B、C、D四个小球均静止在光滑的凹面或平面上，A和B之间是否存在弹力？C和D之间是否存在弹力？
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1.弹力的作用点：在物体与物体。
2.弹力的方向：总是指向使形变的物体的方向。
3.判断有无弹力的方法：
假设法：假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有状态，若状态不变，则不存在弹力，若状态改变，则存在弹力。
(1)发生形变后的物体撤去外力后都能恢复原状。()
(2)只有相互接触的物体间可能有弹力。()
(3)放在桌面上的书本对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的。()
(4)灯绳对电灯的拉力方向与灯绳发生形变的方向相同。()
例1如图所示，一辆玩具汽车静止在模型桥面上，下列说法正确的是( )
A.汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力
B.汽车受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变
C.汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变
D.桥面受向下的弹力就是汽车的重力
例2(1)分别画出图中A所受弹力的示意图，各图中物体A均处于静止状态。
(2)分别作出下列杆AB受到的弹力。
(3)在①②图中物体A的接触面都是光滑的，③中杆为弹性杆，分别作出下列物体A受到的弹力。
几种常见弹力的方向，具体情形如下：
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