读书笔记之《觉察投射,读懂童心》

《做一个轻松的班主任》第一章的《投射效应：青涩“爱”下的一抹白月光》提到，投射效应，是一个人将内在生命中价值观和情感好恶眏射到外在世界的人、事、物上的心理现象。
小学高年级学生进入朦胧期，对异性产生好奇与好感，这是性心理发展的正常表现。但我曾像文中老师最初那样，将学生间的正常亲近误判为“早恋”，把自身对青春期情感的焦虑投射到学生身上，这种主观判断易让学生封闭内心。
阅读后明白，面对学生异性交往，首先要觉察自身投射，放下刻板印象。比如学生课间结伴讨论、互相帮忙，不应轻易贴上“早恋”标签，而应看作孩子间的美好情谊。同时，可巧用投射效应开展教育，在班会设计相关心理活动，引导学生正确表达情感，将对他人的好感转化为互相学习、共同进步的动力。日常教学中，我也需避免将自身情绪、期待强加给学生，多站在孩子角度倾听理解，用信任与耐心搭建沟通桥梁，助力学生健康成长。