小中的第三本学霸笔记学习进度过半

    继生物和地理后，小中的第三本学霸笔记是道德与法治。要说和大中初中时代比，教程改动最大的可能属这一门了。（也有可能是因为大中自己这门课学得不好，所以印象有偏差？）

    一方面，这门课的名称都变了，我记得我读初中的时候这门课是叫“ZZ”的。改成现在这个名称，突出了“道德”部分知识点占半，小中已经完成的一半进度条，主要也是道德方面的内容。

    我个人认为，这个变化反映了时代的进步，是很有必要的。哎，如果当年大中初一初二也有一门专门的课教道德，而不是全部课程都教所谓的“硬核知识”，是不是初中的我就不会变得那么叛逆呢？又抑或我血液里的叛逆基因反而会更加被激发呢？又或者，如果我真的变成了另一个个性，那我还是现在的“我”吗？这就涉及到更烧脑的高中哲学思辨思考了，我这门课学得不好，不懂解答。

   正好小中寒假在练习弹奏，我给他挑选的曲目Beatles的传世经典《Hey Jude》。是在学习的过程中，我会引导他初中道德学习的很多价值取向，和这些经典文艺作品是一致的，比如成长过程中面对挫折的态度，”anytime you feel the pain, refrain”；又比如要关心他人和社会，”who plays it cool by making his world a little colder”。曾经，有些价值是不分国界、民族、肤色被全世界人共同接受的，那些跨越了时间和空间的价值观就是普世价值。

    另一方面，听一位同事说（她女儿今天杜初一），这个思法课已经不是开卷考了。作为一门初一上学期就开设、而且三年后将进入中考总分的课，这门课成了她女儿班上学霸们决定期末考排名的关键X因素，因为语数英已经到饱和了，要卷所谓的“小门”来拼总分了。嗯，我对此持保留态度。