课堂是学习的关键，把握住课堂即把握成绩。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。”这是唐代诗人王贞白在江西庐山五老峰下白鹿洞中读书时写下的诗句。诗人读书人神，每天都过得紧张而充实，全然忘记了时间，以至于春天即将结束，他都是在不经意中猛然发现的。诗人王贞白用这首诗告诉我们要惜时如金、潜心求知。世间万物，只有时间是最公平的“无偿”的财富，对这种财体每个人都期有相同的份额。同时，时间也是每个人确实能够期有的最光宝贵的东西之一。时间是无可替代的，如果随意糟踢浪费，它便会一去不复返。而我们在课堂上的时间更是弥足珍贵。学习不仅要讲求勤奋，更应该讲究方法，掌握了学习方法，我们才能够高效能地学习。达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。”知识经济时代需要能够高效能学习的人才；不会学习的人，终将被知识经济时代的大浪渐渐淘汰。
对于处在学习中的我们来说，最重要的不是学会了多少知识，而是在于是否掌握了适合自己的高效能的学习方法。而把握课堂则是我们学习知识的第一要诀。
谈谈我的亲身经历。上小学的时候，我常常七点左右就睡了，上了初中，十点之前也一定会睡觉。我很少熬夜学习，但成绩也一直保持在年级前三名。大家都知道健康的重要性以及保证良好睡眠质量的必要性。熬夜不仅会破坏生物钟，伤害身体，更会影响精神状态，从而影响做事的效率。如果我们按照“工作总量=工作时间 ×工作效率”的逻辑思考一下，就会明白个中权衡取舍之理。如果牺牲了睡眠时间来延长学习时间，则会导致精神状态不佳，从而降低学习效率，二者相互作用，不仅成绩难以提高，更是损伤了身体。倒不如坚持良好的作息习惯，保持饱满的精神状态，以取得更好的学习成果。所以，我想说的第一点便是：如果违背了人体和自然长期相互适应形成的生物钟去追求所谓的更长的学习时间是断不会得到好的结果的。好身体好精神才是好成绩的第一前提。在清华学习的这两年里，我更是深刻地体会到了这一点。清华大学提倡体育是强国之必需，特别直视学生的身体素质数育，东大操场上林然立着“为祖国健康工作五十年”的标语。不光是大学生需要注意身体，小学生、初中生、商中生也是如此。你们正处于身体成长发育的黄金时期，是未来祖国的栋梁，必须拥有一个好的身体。所以开篇我没有讲学习，而是首先告诉大家，良好的身体素质是第一位的。
很多同学会说，这些道理我都明白，但是大家都在熬夜学习，如果我不这么做是不是就落后了？确实，同学之间难免有比较心理，甚至有的同学觉得自己熬夜越多、学的时间越长越骄傲，其实不然。这就是我想告诉大家的第二点：抓住学习的黄金时间，提高成绩事半功倍。回想起初中，我认为我能一直保持成绩优异的最大秘诀就是抓住课堂。我认为初中学习在整个中学学习中是非常重要的，从初中开始，我们才真正接触系统的知识，这个时候老师的指导和启蒙也是至关重要的。而初中恰恰又是大家最活泼好动、爱走神的年纪，很多同学以为课程简单，总想着玩，因此失去了最宝贵的学习时间——课堂。其实，课堂上的每一个45分钟才是最珍贵的学习时间，如果能聚精会神地抓住每节课上的时间，你会发现学习竞变得如此轻松。为什么说课堂的这
45分钟是黄金时间呢？首先，老师讲新课时是你第一次接触这个知识点，第一印象往往是最深刻的。这一点对于数学、物理这些学科尤为重要。刚人初中，很多数学、物理概念大家都会觉得非常陌生，此时如果能在老师的指引下认真思考，第一次接触时就弄清楚它们的内涵，那么短短的几分钟内，认真听课和不认真
听课的同学便轻松拉开了差距。因为同样的知识点你在课堂上就理解并记住了；而分心的同学却在最关键的时刻走了神，可能通过以后的学习，他也会慢慢达到和你同样的理解程度，但是却要花费更多的时间，甚至要付出多次错题丢分的代价。而在这段时间内你早已经在理解的基础上做了很多的习题进行巩固，加深理解。这就是听课效率产生的差别。
一个教室几十名同学，大家听着同样的老师讲授同样的课程，甚至做着同样的辅导资料和模拟试卷，为什么成绩单上有人拿到第一名，有的同学却是倒数呢？其中的差距都归结为一个词——效率。我觉得课堂上新知识的吸收理解是重中之重。回忆起我的初中时期，身边很多阿姨都曾在和我妈妈聊天时表示羡慕，夸我经常出去玩但学习成绩还一直很稳定。每次她们这么说的时候我虽然高兴，但是心里明白自己并不属于只玩不学就能拿到好成绩的那类人，因为我深知世上不存在不努力就能成功的天才，我之所以能做到如此是因为高效率学习。既然一定要花费
45分钟上课，那为什么不让这45分钟的效用最大化呢？所以课堂上是我最专注的时候，聚精会神地听老师讲的每句话，吸收的同时也会进行思考，如果有疑问或者不解便随即在课本相应地方做上简单标志，课下再仔细思考。课程结束以后，我不会立刻合上课本跑出去玩，而是花三分钟时间迅速回忆一下这节课老师都讲了什么，回顾不需要太注意细节，关键在于总结和梳理。养成这个习惯以后，知识便能渐渐地形成体系。三分钟的短暂梳理，我会重新翻开课本，仔细思考课堂上的遗留问题，如果自己不能解决，便记在小本子上去请教老师。看上去同样是一节课，但是合上课本的时候我很清楚自己比身边上课走神说笑的同学收获得多。在课堂通透理解的基础上，我做习题时自然也就比上课不认真的同学高效很多，省出来的时间也便可以做更多习题。这就是抓住黄金时间的好处所在，它不需要额外付出很多时间，更不需要熬夜，但是能达到事半功倍的效果。
以下大家分享一些课堂提高学习效率的小技巧：
课前。上课前，我们要有三个准备：情绪准备、预习准备、回忆准备。预习一般是“单兵作战”，能培养自学习惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性。在预习中发现问题，找出疑难点，然后带着这些疑难点去听课，能减少盲目性，增强听课效果。通过预习，对课本有了初步的了解，在课堂上就有了充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化，有利于深人了解课本内容，当堂巩固知识。重复是加强记忆的基本手段，课前预习就等于先学习了一遍，有利于加强记忆。预习中要有侧重点，主要了解课文的一般内容，找出疑难点，并标上记号，这样听课时就有了针对性，在这样的准备下我们进人课堂。
课堂。课堂是学习的黄金时间——答疑、解惑、传道的第一阵地。老师在课堂上以课本为基础，讲解的内容无论在深度上还是在广度上都超过了教材本身，认真听讲，将老师所讲内容都理解了，就能达到事半功倍的效果。不知你是否注意到了，在每节课开始的时候，老师总要拿出儿分钟的时间，将上堂课讲的主要内容提纲挈领地强调一遍。当然方法比较灵活，有时是老师自述，有时用提问的形式考查，这就是老师讲课的重点。这时，我总是注意力格外集中，从中找出自己上节课学习中的漏洞并及时补上。同时还要提高警惕：那种老师多次提及、反复强调的内容就是重点或难点。老师刻意（比如突然提高声音，或是敲桌子、黑板等）提醒要注意的，就是容易出错的地方，是需要我们认真去听去记的。老师在强调重点时，通常会提高嗓门或降低语调，有时老师会说“要记住的是……”，或用其他词语来引起我们的注意。有时他会将要点和概念用稍微不同的方式复述，或者在重点的地方停顿一下。另外有个小窍门，每当老师用“—、二、三”的方式讲解知识点的时候，毫无疑问，这就是要点了。
听课要有所侧重一一听重点，听难点，听未掌握的内容，听扩展的知识点，听自己认为有用的东西。只有这样听课，才能有收获。有时老师讲概念、定义等，都要通过列举许多具体的例子去分析，因为任何结论的提出都有依据可循。我们首要的是听老师怎样把一些抽象的概念具体化，再去弄懂每个概念的来龙去
脉，理解每个具体例子的含义，从这些例子中理解那些抽象难懂的概念，反复推演。我相信，通过反复推演，这些概念肯定能烂熟于心，远超出普通人所能理解的范围。
学会高效听课的同时还要学会记笔记。记笔记——最重要的是记 “关键词”，这样的方式简明扼要、工作量小、效果最佳。曾经有学妹给我留言，说她在上课期间捡了一次笔，这节课期瓶也果不上下。确这，我们在课赏上边听老师讲课，边记绝记，不时候也得焦头烂额，一不解神老师讲的部分内容就錯过了。由種结底，并不是因为老师讲的内容太多，而是因为我们记笔记的内容过于冗余。我们一定要明确做课堂笔记要记下的内容。内容共分三类：第一类是老师在课本之外补充的知识：第二类是老师的总结和概括，包括一些口诀和规律；第三类就是老师提示的易错点、难点，还有常考点。对于课本上已经有的知识，哪怕它再重要，都没必要在课堂笔记上重新抄一遍，我们只需在笔记上记录好关键词就可以了。
比如这节课老师讲了三个定律，每个定律给了几个变形，在课上我没有厘清这些内容，那么在课下我一定会重新梳理相关知识结构。结构清晰了，对知识的理解和记忆就会上一个台阶。如果课堂笔记记得很快，字迹潦草或内容不全，那么在课下就需要对这些知识点进行适量的补充，以此来避免时间久了不能明确笔记内容的情况。我们班大部分同学在课堂上记完笔记，课余时间就很少看了，这样是不可取的。如果想发挥课堂笔记的作用，必须对记录的内容进行三次复习。可以在三个时间节点复习：一是做作业之前，你可以花几分钟时间把课堂笔记复习一下，然后再去做作业；二是周末，你可以抽两个小时，把这周的课堂笔记复习一遍；三是月末，你可以抽一上午，把这个月的笔记复习一遍。这三次复习，无须花费很长时间，却可以大大加深对知识的理解和记忆，同时加快做题速度，非常高效。
每节课最后的“几分钟小结”也是重中之重，不容忽视。因为，这时老师要把本节课的重点内容总结出来。课堂的结尾，虽然仅仅几分钟，却凝聚着课堂内容的结晶，而这往往不被大家重视。我从来不肯放过课上每一秒的时间，一直到下课铃声响起，老师走出教室，我紧绷的神经才会稍稍松下来。
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，盛年不重来，一日难再晨，希望大家砥砺前行，能得始终！
