这些年，无论是作为班主任面对学生，还是作为母亲面对孩子，都难免会遇到无能为力的时刻，那种挫败感让我深刻地意识到我的局限，但我也一直尝试，尽力超越局限。
最近学习了一门网络课程“青春期家庭教育”，授课老师陈行甲以真实经历与心理学理论交织讲述，并结合公益实践案例，引导父母向内探索，从看见“自己”开始，逐渐“看见”孩子，帮助父母最终实现从“焦头烂额的救火员”到“丰富笃定的家庭园丁”的转变。
陈老师的讲述语言精准而形象：如“家庭本该是爱与温暖的港湾，慢慢变成了硝烟弥漫的战场”；如青春期孩子大脑的特点是“油门踩到底”和“刹车系统掉线”；如“作为父母，要学习换一副眼镜，把孩子那些让我们头疼的问题行为，看作是培养他自信的宝贵契机”……这些生动的比喻，直击家庭教育痛点，又赋予家长一种智慧而温柔的视角——它既提供具体的方法论，也促进认知升级。
课程中有些内容是我原本熟悉的，却在忙碌中遗忘了；有些内容是我曾经认同的，却被现实焦虑遮蔽了；有些内容则如一道光，照见我未曾觉察的盲区。当然，这门课程只是一扇窗，打开这扇窗，阳光可以穿透心中乌云，清风可以吹散心中迷雾；但真正的修行是推倒隔开我们的墙，带着成长型思维，回归每一天的日常，让爱在彼此之间流动。
一.问题溯源——家庭教育中的“根-干-枝-叶”模型
“问题出在孩子身上，但病根，往往长在家庭的土壤里”，课程中的这个提法并不新鲜。2009年出版的绘本《我的错都是大人的错》，以儿童纯真而锐利的视角，直指亲子关系中的逻辑裂缝与情感失语——“我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母”。
2010年中国台湾心理作家许添盛创作了家庭教育书籍——《孩子的错都是大人的错》，书中探讨了80后父母群体面临的“亲子沟通障碍、青少年叛逆”等现象。书中提出：父母需通过自我反思与人格成长来改善亲子关系。课程从这个并不新鲜却往往被父母忽视、遗忘的理念出发，构建了一个完整的“根干枝叶”模型，帮助父母精准定位真正的问题，提醒父母：通过改变自己，改变家庭运作模式，才能从根本上解决各种青春期难题。
课程中提出的“根干枝叶”模型是什么意思，怎么应用于家庭教育呢？叶是最容易被看到的，表面光的问题；“枝”是支撑叶片的枝条，代表孩子的核心能力；“干”是连接纸条与根系的主干，代表亲子关系模式；“根”是一切的根基，代表着整个家庭的氛围。
孩子沉迷网络游戏，常见应对措施是“拔网线、没收手机……”，这就是典型“治叶”思维。以“根干枝叶”模型分析，就需要追问，“沉迷网络”的枯叶长在那根“枝条”上，是“价值感缺失”、“社交障碍”还是“情绪调节能力匮乏”？这些能力“枝条”为什么没能从“亲子关系”的主干上获取营养，是无效沟通、低质量陪伴还是混乱的边界？继续追问，为什么我们明明爱孩子，却最终推开了孩子？追问到源头，答案就在整个家庭的系统和氛围。这个系统有三个要素：夫妻关系，父母自己的成长状态，代际传承。
陈行甲老师在课程中指出——“孩子沉迷网络（叶），可能是因为他缺乏价值感和社交能力（枝）；而他之所以缺乏这些能力，可能是因为我们的亲子沟通充满了指责和说教，让他感受不到爱和支持（干）；而我们之所以会用这种方式沟通，又可能是因为我们的父亲关系紧张，我们自己也长期处于焦虑中，无力给予孩子高质量的情感回应”。
二.问题解决——情感连接、建立边界、成长思维、流动的爱
“青春期家庭教育”整个课程依托于“根干枝叶”模型，分四大模块，层层递进、环环相扣。模块一从“根”谈起，讨论了四个话题“自我成长，夫妻关系，待机传承和如何建设一个充满爱的家庭文化”；模块二着重讨论了“干”的策略，包括在亲子关系中如何“平衡引导和放手的边界、有效沟通、冲突处理、有效陪伴、信任构建”等内容；模块三聚焦“枝”，引导家长培养孩子成长所需的核心能力，如“安全感、自信心、情绪管理、成长思维、抗挫力、内驱力、思辨力、社交力、爱情观、规划力”等；模块四回到“叶”，帮助家长有效应对家庭教育中的日常矛盾，涉及“学习压力、早恋、网络管理、撒谎、拖延、外貌焦虑”等青春期常见问题。
整个课程设计逻辑清晰、实操性强，既扎根理论又贴近家庭真实场景。课程中每一个案例都来自真实家庭，每一条工具都经过长久打磨——不是空中楼阁的理论。这个课程帮助我走出自我中心，从居高临下的评判者，转变为孩子成长路上的同行者与支持者；让我跳出焦虑、急躁，以更平和的心态，更从容地陪伴孩子走过青春期的每一段起伏。
父母是成年人，亲子关系的构建中，父母是主导者；作为成年人的父母，在构建亲子关系中不是不会犯错，不可能完美无缺，但只要具备成长性思维，愿意持续学习、反思与调整，就能和孩子建立“情感连接”，让爱在家庭中流动，从而从根源上解决青春期孩子爆发的各种表象问题。
近期，陈行甲老师把课程内容扩充丰富，写成一本兼具温度与深度教育书籍《你，是孩子的前传》。诚如罗振宇在推荐中写道：“这本书不是教你怎么‘修理’孩子，而是教你如何修行自己。你活成一束光、一棵大树，孩子自然会跟着你学会向阳生长。”期待与更多的父母共读，以自我成长赋能孩子成长。
作者 李珊珊
西安中学语文组教师
西安中学德育研究员
区级优秀班主任
