我家孩子在准备小升初的过程中，最让我苦恼的一个问题就是“粗心”。无论是小奥还是英语，无论是日常刷题还是考试，最大的问题就是会做的题目做不对，导致明明可以拿到很好的成绩，却总是“差一口气”。往往这些错题再让他做一遍就能做对，问小朋友什么情况，他也说不出个所以然来，就说没仔细，粗心了......相信很多父母同我一样，一开始还能好言相劝，“做题要认真，做一题检查一题”，次数多了当发现毫无用处时就会火冒三丈了！这个问题困扰了我很久了，也尝试过网上一些教育博主的方法，引导孩子在做题习惯上加以优化，暂无明显效果。今天偶然刷到胡小群老师的直播，果然问题还是得由专业的老师来剖析，可谓一针见血。

    以下是今天的学习笔记，记录下来，准备参考胡老师的方法持续跟进这个问题，跟“粗心”血战到底！

一、如何界定粗心

不是所有看似粗心的问题都是真粗心，粗心也分真粗心和假粗心。首先我们要学会判断。如何判断？老师举了个例子，以下两个计算，哪个是真粗心？

右边是真粗心，左边是假粗心。

如何界定？看完以下真假粗心的特点我们就能明白了。

1、假粗心：数学水平<问题难度

这类问题表面上看上去像是粗心导致的，实际上是由于对知识点掌握不牢固，或掌握得模棱两可。

特点：

• 特定任务下发生，可归类

例如上图中左边的问题，实际上反映出小朋友对小数计算时小数点的处理可能是不清楚的，如果同类型的题目再做几道，大概率还是会犯相同的错误，或者有时候能做对，有时候做不对，纯靠运气！

• 检查不出

让小朋友检查，大概率是检查不出来的。

• 可被诱导出错

同类型的题目挖同类型的坑，大概率还是会被诱导进坑里。

2、真粗心：数学水平>问题难度

特点：

• 随机影响不同任务

• 给足时间可检查纠错

给到足够的时间，小朋友可以自己检查出问题并能自己改正。

• 不被特定任务诱导，受环境影响

二、为什么粗心？

1、大脑的脑补——偶发错误不可避免

人类的大脑是有脑补功能的。

例如，快速读下面这句话：

事证实明，文字的序顺一程定度上并不影响人类理解对一句话的。

我们会发现即便好几处文字有顺序问题，但并不影响我们对这句话的理解，这就在一定程度上说明了人类的大脑是有脑补功能的。

我观察到我儿子就经常犯这样的错误，常常快速地看一遍题干，还没有认真分析，答案就出来了，非常容易出错。在订正的时候就发现，题干的某些条件他是根据经验自己脑补出来的......

2、执行功能偏低

大脑中主要负责执行功能的核心区域是：前额叶皮层，它主要负责计划、决策、目标管理；抑制冲动、控制行为；逻辑推理、问题解决等等。如果小朋友前额叶发展较缓，执行功能偏低，则更容易粗心。

3、年龄因素

按年龄因素排序，更容易犯错误程度：小学生>初中生>高中生。

我曾请教过我儿子的奥数老师，如何能够避免低级错误，老师说到初中就会好点了，想必是老师的经验之谈了。

4、性别因素

性别也是影响因素之一。通常男孩子前额叶的发展相对女孩子来说会慢一些，可能在一定程度上能够解释为什么小学阶段普遍女孩子在学习上更心细。

以上就是今天的学习笔记，后续我会尝试按上述真假粗心的特点来分析我儿子的错题，先做到准确判断。如何解决粗心问题，期待小群老师明日的直播讲座！

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