《中华民族共同体概论》这本书的内容是所有人文社科领域的学生都应掌握的，不读《中华民族共同体概论》就不能理解什么是正确的中华民族历史观，就不能在学术研究中与国家的大政方针保持同频共振，更不明白自己科研的价值导向应该在哪里。可以说，人文社科研究若脱离中华民族共同体建设的时代命题，其现实意义便会大打折扣；而涉及该命题的研究若是缺少这部著作的理论赋能，就相当于丢掉了深化研究的思想钥匙。
在这学期的博士课程学习中，让我深刻地认识到《中华民族共同体概论》这本书的重要地位，所以从今天开始我就来补课，同时将要点整理出来方便自己回顾和写论文用，也方便需要的学友使用。
1 中华民族共同体基础理论
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。
习近平总书记在民族工作领域把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项民族工作的主线。
1.1中华民族共同体的基本概念
1.1.1中华民族
中华民族是中华大地上各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交往交流交融，在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。
中华民族作为自觉的民族实体，是在近代中国反抗帝国主义的过程中形成的；而作为自在的民族实体，则是在中国悠久历史中形成和发展起来的。
中华民族是中国境内56个民族“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的大家庭，是浸润了五千多年中华文明传统、承担着中华民族现代文明建设使命的超大规模民族共同体。
1.1.2中华民族共同体
从本质属性看，中华民族共同体是各民族在共同开拓祖国辽阔疆域、共同缔造了统一的多民族国家、共同书写悠久中国历史、共同创造灿烂中华文化、共同培育伟大民族精神的历史进程中融聚而成的民族实体。
其形成发展过程，是自然凝聚与政治形塑有机统一的过程，也是休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念得到不断强化的过程。从构成要素看，中华民族共同体既包括我国今天的56个民族，也包括我国历史上存在过的族群。中华民族共同体是国家层面的民族实体，各民族居于从属地位。中华民族共同体与各民族的关系是一个大家庭与家庭成员的关系，是一体与多元的关系。一体包含多元并对多元具有统摄性，多元有机地组成一体并支撑一体。1.1.3中华民族共同体意识
中华民族共同体意识是国家层面最高的社会归属感、面向世界的文化归属感，是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一、民族团结的思想基石，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。1.这一部分具有提纲挈领的作用，了解了“中华民族”、“中华民族共同体”、“中华民族共同体意识”这几个概念之后，对于整本书的思想体系和价值体系就有了总体上的把握，有利于深入理解“铸牢中华民族共同体意识”，为相关的学习奠定纲领性的基础；2.任何的研究都是从概念开始的，概念清晰了，研究的核心和边界就清晰了。概念就是反映事物特有属性或本质属性的思维形式，所谓明确概念，就是明确它的内涵和外延。一个科研非常厉害的师兄告诉我做科研要先弄清楚研究对象的概念，概念清楚了，思路就有了。“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。”与君共勉～
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