【学习笔记】零基础学手语——阶段复习(三)

时间、年、一个月、一月份、天、明天、昨天

甲：明天有时间一起吃饭吗？

乙：明天不行，后天可以。

否定手势词，指的是在句法层面的否定标记，是对全句的否定，也是最为显性的否定标记。对话中的“不行，后天/可以”的“不行”即是否定手势词，打法为：右手伸小指，指尖朝左，向下甩一下。

星期一、每天、每周、明年、去年、白天、晚上

甲：去年教师节我去看过王老师了。

乙：今年我和你一起去吧。

有些否定表情是中国手语中一种强制性的否定表达手段，但表情一般不能单独使用，必须与其他否定标记同时出现，摇头可以单独使用，也可以与其他否定标记同时出现，这种否定标记的叠加是手语这种视觉语言否定表达的重要特征之一。

节日、一周、小时、分钟、秒、生日

甲：每年九月的第四个星期天是聋人节。

乙：今年正好是我生日。

手语表达数字时的手形和位置不同，手语含义就不同。“几月几日”的打法一般需要双手相互配合，一手在上，打出数字表示“月份”，另一手在下，打出数字表示“日期”。

手表、一直、早上、中午、下午、现在、将来

甲：现在和将来，你觉得哪个重要？（疑问表情）

乙：现在，因为它决定了将来。

在提问的时候，表情具有表达疑问的语法功能；与对方对话时，要保持眼神接触，询问对方时，要注意保持眉毛抬高的疑问表情。

体育、篮球、排球、乒乓球、跑步、举重

甲：学生们放学后喜欢做什么？

乙：喜欢运动，去打篮球或打乒乓球。

“篮球——打篮球”“乒乓球——打乒乓球”就是手语中的动词、名词同型（同样的手势动作）。

跳绳、射击、足球、游泳、网球、羽毛球

甲：打羽毛球和游泳，你喜欢哪个？

乙：我更喜欢游泳。

首次接触聋人的朋友会发现，聋人通常性情率真，讲话直来直去，不喜欢绕弯。聋人的视觉语言决定了他们的表达方式简单直爽，在问问题和发表评论时比较直接。

登山、跳高、跳水、拳击、武术、竞走

甲：暑假我们一起去登山。

乙：好的，我们自驾去吗？

相对听人文化讲究说话客气委婉，聋人则更直接。比如问朋友衣服好看吗？听人可能会说：“样式不错，颜色要是再浅一点可能会更衬肤色。”聋人朋友就会直接告诉你：“衣服丑，显黑。”

比赛、运动会、奥林匹克、飞镖、射箭、台球

甲：上海残疾人运动会你参加什么项目？

乙：我参加飞镖和射箭。

学习手语的时候也要了解聋人文化。聋人直来直去率真的性情可能在听人看来会觉得有些过于直言不讳，但只要明白这是聋人之间惯用的表达方式，就能够理解他们了。

颜色、蓝色、紫色、白色、橙色、黑色、红色、黄色、咖啡色

甲：你最喜欢什么颜色？

乙：我最喜欢蓝色，让人心里宁静。

语素（morpheme）是语言中语音形式与意义相结合的最小单位，是语言中最小的意义单位。这些最小的意义单位能组成更大的语言单位，即词语（word）。手语中的语素与语音单位有不同的对应情况，例如，中国手语中的“正常”在语音上是两个音节（对应两个运动路径），但只对应一个语素，而“星期一”虽然只有一个音节，却包含两个语素。

灰色、金色、绿色、淡绿色、深绿色、花、玫瑰花、树、柳树

甲：这个玫瑰花是你种的吗？

乙：对，还种了杜鹃花。

语素通常可以分为自由语素和粘着语素。自由语素指可以独立成词的语素，既能以独立的词的形式出现，也可作为构词语素构成词的某一部分。手语中可以独立成词的自由语素指单语素的手势。比如“房子”“学习”“读书”，这些手势本身是最小独立表义的手语词，但也可以和别的语素或语言成分相结合构成新的手语词，如“教室”“学校”。

衣服、连衣裙、汗衫、毛衣、西服、衬衫、裤子

甲：天气变冷了，你记得加衣服。

乙：谢谢，我穿了毛衣，很暖和。

粘着语素指不能独立成词，必须与其他语言成分相结合，从而构成词的一部分的语素。在有些手势中，构成手势的语音要素（手形、位置、运动、方向）本身是有意义的，同时承担了音位和语素的角色，这些承担了意义的语音要素被称为音位语素，即手语中的粘着语素。

帽子、围巾、手套、鞋、袜子

甲：我买了围巾送你，天冷可以戴上。

乙：谢谢，我也买了帽子送你，等会拿给你。

音位语素不能单独成词，当它们以不同的形式组合成词时，语素本身的意义也会影响手势的意义，如表示月份的数字手形、表示时间单位和星期几的发音位置，表示否定的运动和表示语法意义的方向等。