把思想摆进去——以“四个摆进去”扎实推进学习教育①
思想是谋事、创业的“总开关”。推动学习教育走深走实，引导全省广大党员干部把正确政绩观内化于心、外化于行，最关键的还是要从根本上解决“思想阀门”的问题。
思想根基动摇最危险，初心使命淡化最致命。一旦思想腐蚀，初心蒙尘，就会在宗旨意识上模糊不清，在大是大非上摇摆不定，在责任担当上推诿扯皮，在纪律规矩上肆意妄为。现实中，少数干部把个人利益凌驾于人民利益之上，在“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”上认识不清，在权力、地位、利益面前迷失方向，归根结底还是思想出现了偏差。
补足思想之钙。理想信念好比是共产党人精神之钙、思想之钙，是政绩观的“定盘星”。理想信念坚定，就会“正气存内、邪不可干”，炼就“金刚不坏之身”。理想信念涣散，就容易“气血不足百病生”。把思想根基打牢，要用党的创新理论凝心铸魂，不断提升党性修养，不断夯实思想根基，让政绩观立得正、行得直。
筑牢立场之基。焦裕禄在兰考带领群众种下泡桐，忍着病痛与风沙作战，一心为了当地群众不再受风沙之苦、土壤之困。谷文昌以“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的誓言，带领群众在沿海建成防护林带，将荒岛变为绿洲。摒弃私心杂念，把为民造福作为最大政绩，就能在公与私、义与利的抉择中站稳立场，在虚与实、得与失的权衡中坚守初心。
把稳务实之舵。政绩不能只看眼前的“显绩”，更要甘做打基础、利长远的“潜绩”，不能搞“对上负责、对下作秀”的两面做派，不能搞劳民伤财的“形象工程”、华而不实的“花架子”。真正的政绩，不在汇报材料里，不在领导印象中，而在日复一日的真抓实干中，在群众的口碑里、心坎上。
把思想摆进去，是从根源上校准政绩观的关键一步。把理想信念的根深深扎在为人民服务之中，坚决破除“官本位”思想，破除形式主义、功利主义，才能让政绩结结实实地写在人民群众的期盼里，镌刻在高质量发展的道路上。
把自己摆进去——以“四个摆进去”扎实推进学习教育②
推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，领导干部要带头强化自我检视，做到“把自己摆进去”，在刀刃向内、深入查摆上当好表率。
“把自己摆进去”是重要的思想方法和工作方法，体现共产党人的责任意识和担当精神。在推进党的自我革命、力戒形式主义官僚主义、推动改革和发展等重要问题上，习近平总书记在不同场合多次强调党员干部要“把自己摆进去”。树立和践行正确政绩观事关民心向背与执政根基，“把自己摆进去”也是必然要求。领导干部唯有真正把自己摆进去，打破“手电筒只照别人不照自己”的惯性，做到自己先“照镜子”“正衣冠”，才能以上率下，发挥带头作用。
“把自己摆进去”不能喊口号，要切切实实直面问题。在深入查摆上动真碰硬，在自我革新上刀刃向内，深挖“病灶”，叩问灵魂，不断校准思想偏差、认识偏差。面对急难险重任务是冲锋在前还是畏首畏尾？面对群众急难愁盼是主动作为还是推诿扯皮？面对诱惑考验是站稳立场还是随波逐流？这都需要通过自我检视、自我剖析，对照初心使命、群众期盼，查找思想上、工作上的差距。如果总是抱着“放自己一马”的心态，对问题“睁一只眼闭一只眼”，谈整改避重就轻、蜻蜓点水，就不可能在学习教育中发现真问题、解决真问题。
“把自己摆进去”要避免“旁观者”心态。树立和践行正确政绩观学习教育，是在全党开展，既聚焦“关键少数”，又覆盖“绝大多数”。普通党员干部无论岗位、资历如何，都应该锤炼坚强党性、校准政绩坐标，不能觉得“与己无关”。以身份普通、岗位普通为由敷衍应对，是需要纠偏的表现。把自己摆进去，不断改进作风，更好履职担当，才能把政绩写在丝发必兴的利民之事上。
把手术刀对准自己，是很难的。“摆进去”的程度有多深，查问题、找不足、寻差距的决心就有多大。不留空子、不留死角，立行立改、真改实改，才能在自我革命中校准政绩坐标，让检视整改更坚决、更彻底。
把职责摆进去——以“四个摆进去”扎实推进学习教育③
干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。推动学习教育走深走实，党员干部要把职责摆进去，勇于担当、善于作为。
把定位搞清楚。领导干部职责有大小，但应当葆有的公心、宗旨意识是一样的。有的居于决策关键位置，其言行关系一域发展；有的服务一线，职责范围关乎千家万户的民生冷暖；还有的深耕科研、产业、教育等领域，是推动经济社会发展的中坚力量。无论身处何种岗位，只有把自身职责使命放在服务国家发展、地方发展、民生福祉的大局中来考量，才能方向明、步子实。
把责任扛起来。现实中，有的党员干部只想揽权不想担责、只想出彩不想出力，只要不出事，宁愿不做事；有的存在短视心理和急功近利心态，缺乏长期主义的定力和抓发展的耐心；有的总想着“多一事不如少一事”，遇到问题绕着走，碰到责任躲着行。责任不可虚谈，工作不可空论，党员干部不担责不尽责，就对不起所处的位置。只有校准政绩观的罗盘，解决“不愿为”的思想问题，“不善为”的能力问题，才能用实干诠释责任。
把实绩留下来。凡是有利于党和人民的事，就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。推动地方经济发展，创造良好社会环境，是政绩；帮农村老人解决用电用水、看病就医等实际难题，是政绩；政务服务窗口让群众少跑路、得便利，同样也是政绩。政绩的成色，不在于声势多大、场面多热闹，而在于人民群众是否受益；不在于自己觉得怎么样，而在于人民群众觉得怎么样。
“把职责摆进去”上承思想认识之基，下启具体实践之行，是非常重要的一环。广大党员干部要牢记“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”，做到“在其位、谋其政、尽其责”，让“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”有具体的实践路径，把学习教育成果转化为担当有为的实际效能。
把工作摆进去——以“四个摆进去”扎实推进学习教育④
开展树立和践行正确政绩观学习教育，“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”是总要求。
这十六字总要求中，“真抓实干”关系到把认识推向实践、把蓝图变为现实的问题，关系到把学习教育转化为工作实效的“最后一公里”问题。广大党员干部要“把工作摆进去”，自觉为人民出政绩、以实干出政绩。
结合实际干工作。当前，“十五五”各项战略任务已经部署，在科技创新、产业转型、区域协调发展、社会民生保障、生态环境改善等诸多方面，有许多具体的问题要解决，许多繁重的工作要推进。以文件落实文件、以会议贯彻会议，口号喊得震天响，落实起来轻飘飘，这就没有把工作摆进去，在现实中也很容易变成“两张皮”。真正的把工作摆进去，就是坚持问题导向、目标导向和效果导向，用心用情用力解决好改革发展中的堵点、难点、痛点，解决好群众急难愁盼问题，用工作的落地落细体现树立和践行正确政绩观的成效。
围绕重点干工作。既抓重要领域、重要任务、重要试点，又抓关键主体、关键环节、关键节点，以重点带动全局，是抓工作的重要方法论。把工作摆进去，不能拈轻怕重、挑肥拣瘦，不能一叶障目、不见泰山，既要做好抓发展、惠民生、保稳定的工作，也要做好打基础、增后劲、利长远的工作；既要着力解决好现实矛盾，也要想办法解决历史遗留问题；既要重视经济发展领域，也要重视社会安全领域，既不能胡子眉毛一把抓，也不能捡了芝麻丢了西瓜。
政绩从来不是喊出来的，而是干出来的；不是秀出来的，而是拼出来的。脚踏实地干、攻坚克难拼，就要力戒抽一抽才转一转的“陀螺心态”，避免“说起来重要、喊起来响亮、做起来挂空挡”的“作秀姿态”，摒弃“多一事不如少一事”的“躺平状态”。主动领题、主动破题，让政绩的成色在桩桩件件的事上见分晓，让学习教育的成果在工作实际中显真章，这是应当保持的清醒和坚定。
