
一、关于《10的认识》需要深入思考:
问题一:10与前面学习的0---9这些数有什么不同?
问题二:9比8大1,10比9也大1,这两个大1是一样的吗?
事物的发展有一个从量变引起质变的过程,从数的表达原理和形式上看,数从0增加到9,是量变,从9增加到10,就发生了质变。
因为这里实际上隐含着非常重要的思想方法——数学抽象及其包含的符号思想。
10比8和9的抽象水平更高,因为10不仅是对任何数量是10的物体的抽象,而且它已经不再用新的数字符号计数了,它借用了0---9中的1和0两个符号表达,采用了伟大的十进位值制计数原理,这是数学发展史上的一个里程碑。
(以上摘录文献)