第一部分：基本信息
1.主题：《青岛市海信学校办学特色与科创教育实践》
（1）时间安排：
上午8:30-11:30：校园参观、现场讲解
随后：校长办学理念与科创教育专题报告
（2）人物：
主讲人：纪炜校长（曾任青岛五十八中副校长15年、青岛十六/十七中党委书记，现任青岛海信学校校长）
讲解：海信学校学校各学科教师
培训：来自广东的名校长、名书记、名师
（3）关键词：
办学愿景、校园文化、九年一贯制、五彩课程、拓展课程、特色课程、场馆课程、研学课程、科创教育、社团建设、项目式学习、海信集团资源、探索中心
第二部分：内容摘要
本次培训以实地参观和主题报告相结合的形式，全面展示了海信学校的办学特色。核心内容围绕“成为世人向往和尊敬的教育殿堂”这一愿景展开，分享了学校如何依托海信集团的强大资源，构建起以“五彩课程”为核心的课程体系，尤其在科创教育方面，通过“课程为基、实践为要、师资为魂、资源为翼”的全链条建设，形成了独具特色的育人模式。学校强调通过丰富的社团活动、品牌化的校园节日和沉浸式的文化环境，将每一面墙、每一处景都变成“美育教科书”，致力于让每一位学生都拥有一段幸福而精彩的海信时光。
(校长分享学校办学经验)
第三部分：讲课内容
一、参观环节：沉浸式体验“美育教科书”
1. 文化环境浸润
（1）校园雕塑与空间：“信心飞扬”雕塑凝练海信价值观；π形教学楼（明德楼、至善楼）象征教育无限可能；五彩大道、七艺园等营造“三季有花，四季常绿”的生态与人文环境。
（2）教学楼内设计：每一层楼都有明确的主题。讲解员介绍，二楼展示海信发展史文化与办学理念；三楼有学生科创作品和文学名家箴言；四楼有诺贝尔奖获得者介绍、化学墙与海洋墙；五楼是科普墙和图书馆。学校称其为“立体的美育教科书”。
2. 学生展示平台
（1）钢琴演奏区：大厅内的三角钢琴是学生才艺展示的舞台，每天早晨和中午都有学生演奏。讲解员提到，当天的小演奏家是一年级二班的学生，这已是第568期活动。无论钢琴水平高低，只要学生有意愿都可报名。
（2）个人画展：初中部有个人画展，小学部每两周就会举办一次学生的个人才艺展示。
（3）生肖主题作品展：学校以生肖“马”为主题，展示了全校师生共同完成的2.6米高立体雕塑，以及陶艺、篆刻社团的作品。讲解员强调，生肖文化探索从2020年（鼠年）开始，已连续七年，成为串联民族文化与学生核心素养的纽带。
(参观校园……）
3. 特色课程与社团场所
（1）功能教室：学校拥有46间主题功能教室，包括陶艺、烘焙、茶艺、木艺、射箭等。讲解员指出，这些是支撑起下午“课后服务”课程（共57门）的硬件基础。
（2）科技工作室与教室：
（3）创客工厂：700平方米的空间，配备了工作台、电具等设备，供学生进行木艺等创作。学校为每位学生购买了工作台，重视操作安全。
（4）VR教室： 展示了海信集团为学校研发的VR眼镜课程。VR眼镜与教学大屏互联，学生可以通过身体晃动选择内容，体验沉浸式学习。讲解员特别提到，这套VR课程在全国都属少见。
（5）光能黑板：该黑板为“蓝贝斯特光能黑板”（long best），采用柔性液晶书写技术。其原理是：利用双稳态液晶膜，通过压力改变液晶分子排列来显示笔迹，利用电压脉冲一键擦除。特点是无尘、护眼（无背光、无蓝光）、节能。
（6）食堂：2400平方米，可同时容纳2264名学生就餐。讲解员透露，学生的午餐是免费的（学费已含），这是海信集团回馈社会的办学初心体现。
(观摩课间跑操)
二、专题报告：办学理念与科创教育实践
(一) 学校概况与办学愿景
（1）办学背景：海信学校于2019年创办，是一所由海信集团打造的九年一贯制民办学校。集团办学的初心是“感恩回馈社会”。
（2）硬件设施：学校占地70亩，建筑面积5.3万余平方米，拥有46间功能教室、3600平方米室内体育馆、6000平方米室外操场等。
（3）核心愿景：“将海信学校建设成为世人向往和尊敬的教育殿堂”。这是海信集团原董事长周厚健先生唯一一次为公司名称亲笔题字。
（4）办学承诺：“让每一位学生都有一段幸福而精彩的海信时光”。金校长强调，这是对老师言行和课程的指引。
（5）发展目标：打造在青岛市享有盛誉、在山东省广为闻名、在全国有较高知名度和影响力的一流民办教育高地。
(二) 多元课程与育人特色
1. “五彩课程”体系：
将国家、地方、校本课程整合为人格与品格（红）、语言与表达（黄）、艺术与审美（绿）、科学与探索（白）、运动与健康（黑）五大板块。
2. 校本课程四大门类：
（1）拓展课程：以学科为原点，面向全体学生的必选课程。例如信息素养、中草药、天文、思维导图等课程。
（2）特色课程：围绕“人文底蕴、国际视野、科技意识”理念，构建“兴趣+特长+实践”体系。2025年秋季共开设54门，涵盖九大门类（竞技体育、艺术体验、工匠课程等）。热门课程有高尔夫、棒球、射箭、篆刻、油画、航模、无人机等。
（3）场馆课程：依托海信集团资源（探索中心、研发中心、工业园区等）专属打造。学生可以免费进入海信探索中心（对外票价约280元），并在其中进行课程学习。
（4）研学课程：带领学生走出课本，走进科技馆、野生动物世界、中医药博物馆、一战遗址博物馆等，覆盖科技、自然、文化、历史四大领域。
(走进海信学校课堂)
3. 校园活动与社团建设：
（1）节日课程：将传统节日、现代节日与校园节日（读书节、体育节、合唱节、科技节、班主任节等）课程化，实现不同的培养目标。
（2）常态化活动：如六一义卖、钢琴演奏会、樱花季摄影、劳动技能大赛等。
（3）体育活动：按学段设计不同项目（如一二年级队列、三四年级足球等），并举办亲子运动、花样跳绳等，学生体质健康优良率和合格率位居区域前列。
（4）学生社团：共36个，涵盖体育、艺术、科学、传统文化四大类。社团由学校强大的师资和46间功能教室支撑，部分社团聘请了社会知名俱乐部专家指导。
(三) 科创教育全链条建设
顶层设计：以教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》和市南区“全域无边界”大科创体系为指引，立足海信集团产业资源，确立了“课程为基、实践为要、师资为魂、资源为翼”的科创育人之路。
1. 优质的科创课程与体系构建：
（1）国家课程科创化：深挖科学、数学等学科科创内涵，在六年级开设“科学社会化教学”，整合理科知识，实行项目化学习。
（2）校本课程特色化：开发了“海信发展史”项目式课程，迭代人工智能、航模等32门科创社团课程。根据不同学段特点，设计兴趣启蒙、实践探究、工程实践等不同内容。
（3）场馆研学课程专属化：打造“场馆即课堂”模式，让学生在真实产业场景中学习。该模式获省级推介。
2. 优良的科创教学与实践场景：
（1）教学方式项目化：广泛开展跨学科科创实践活动，引导学生“做中学、探中学、创中学”。
（2）教学场景沉浸式：利用校内700㎡创客工厂、VR教室等硬件，打造沉浸式科创空间。
（3）教学模式双师型：探索“科学家+教师”模式，定期邀请海信集团技术专家、高校科研人员进校指导。
3. 精干的科创师资与团队培育：
（1）校内师资：拥有5-6名专职科学老师，并通过校本研修提升教师跨学科教学能力。
（2）校外引进：落实科学副校长制度，引入校外专业力量。
（3）产业赋能：组建海信集团导师团，每月进校开展讲座和课程指导。
4. 丰富的科创资源与平台搭建：
（1）校内资源：利用校园内的科普墙、诺贝尔奖展示区等打造“随处可及”的科创环境。
（2）校外联动：对接区域“十分钟科普圈”和“共享实验室”，共享优质资源。
（3）校企融合：与海信集团深度联动，将学生实践延伸至真实产业场景。
(海信学校科技社团设备)
5. 浓厚的科创文化与氛围营造：
（1）活动常态化：以校园科技节为核心，每年开展超12场科普讲座和17项科创赛事，实现学生全覆盖。
（2）文化浸润：通过班级“科技小屋”装饰、科创成果展示区、科技长廊等阵地建设，让科创文化融入日常。
（3）精神传播：通过科学家故事分享会和海信发展史文化墙，弘扬“创新进取”的科创精神。
6. 丰硕的科创成果：
（1）2025年战绩： 斩获全国一等奖10人次，其中金牌5枚；市级团体第一名5个。
（2）建校六年来：获国家级奖项449人次，市级奖项678人次，区级奖项261人次。学校连续三年获得山东省信息学奥赛优秀组织奖。
第四部分：校长金句
1.“将海信学校建设成为世人向往和尊敬的教育殿堂。”
2.“让每一位学生都有一段幸福而精彩的海信时光。”
3.“校园每一面墙的设计、每一处景物的布置都独具匠心，本身就是一本立体的‘美育教科书’。”
4.“科创教育要‘课程为基、实践为要、师资为魂、资源为翼’。”
5.“通过‘兴趣+特长+实践’的主线，让科创之光成为每一位学子成长的鲜明底色。”
(校长班和理科名师班合影留念)
第五部分：我的感悟
作为一名初中理科教师，此次海信学校的参观学习让我深受震撼，也备受启发。最触动我的，是他们将科创教育从“特色”真正落地为“底色”的系统化实践。
我深刻认识到，理科教学不应局限于课本和实验题，而应与真实世界紧密相连。海信学校利用集团资源，将课堂延伸至科技探索中心和研发中心，让学生在“场馆”中学习，在“真实产业场景”中实践，这种“学用结合”的模式是激发学生科学兴趣、培养创新思维的最佳途径。
尤其令我印象深刻的是他们的项目化教学和“双师”课堂。这启发我在未来的教学中，可以尝试设计更多跨学科的项目，引导学生像科学家一样思考，像工程师一样解决问题。同时，也应当主动链接外部资源，甚至思考如何将本地产业特色融入教学，让科学知识不再抽象。
海信学校的实践告诉我，优质的理科教育不仅需要先进的硬件，更需要系统化的课程设计和将“创新”融入血脉的文化氛围。我将把这种“全链条”的育人思路带回自己的课堂，努力让我的学生也能在探究中成长，在创造中收获一段精彩的理科学习时光。
