【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月21日
是我坚持阅读马拉松的第48 天。
我是阅读跑者：赵瑜
读书为己，私享汇智！
【书目】《 打造儿童阅读环境》
【作者】艾登·钱伯斯
【出版社】北京联合出版公司
【分享交流】:
2026年第6本书。
今日阅读“中文版序”“译者序”及第11-13章。
深爱阅读的读者大都会喜欢买书，人们总是期望拥有那些对我们深具意义的书。因为这些书都是最美好的艺术品，就像一件件拥有最宜人的形态、重量、结构和味道的动态雕塑品。
现在越来越多的老师渐渐意识到，为孩子们买书也应该是他们工作的一部分，因为买书可以让孩子们的阅读环境更完善。
与作者或插画家会面，能在孩子们与图书之间搭起一座最好的桥梁，这对孩子们来说是一个相当重要的经验。在那些大城市，这些事情是可以实现的，因为他们离作家很近。但是对于小城市或者乡镇的学生来说，一般情况下，跟作者或者插画家是不好见面的，或者见面的机会是极少的。
举行班级读书会，我们老师和学生商议之后，应该可以实现的。
总之一个目的，都是为培养学生的阅读兴趣而做一些关于读书的事情。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月21日
是我坚持阅读马拉松的第39天
我是阅读跑者：韩素玲
读书为己，私享汇智！
【书目】《小王子》
【作者】安托万·德·圣-埃克苏佩里
【出版社】浙江文艺出版社
【分享交流】：
作者安托万·德·圣-埃克苏佩里是法国著名的作家、飞行员，《小王子》是他最具代表性的作品，以充满诗意与哲理的文字，讲述了关于爱、孤独与成长的永恒主题。
它用童话外壳包裹着成人哲思，带着我们跟随小王子的星际旅行，看见被遗忘的纯真与美好。这本书看似写给孩子，实则是给所有成年人的温柔提醒，让我们在忙碌的世界里，重新学会“用心去看”。
小王子在各个星球上遇见的人，都是成人世界的缩影：爱慕虚荣的人只听得见赞美，贪婪的商人忙着数星星却不懂拥有的意义，刻板的点灯人机械地重复着无意义的工作。这些荒诞又真实的角色，像一面镜子照出我们自身的迷茫——我们常常被功利、虚荣和惯性裹挟，忘记了生活本身的温度。而小王子与玫瑰的羁绊，则道尽了爱的本质：爱不是占有，而是“驯养”，是为彼此付出时间后，建立起独一无二的联结。
本质的东西眼睛是看不见的。我们总在追逐看得见的财富、地位，却忽略了身边的温暖与真诚。真正的成长不是变得世故，而是在看清世界的复杂后，依然愿意守护一份天真，珍惜那些用真心浇灌过的人和事。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月21日
是我坚持阅读马拉松的第46天
我是阅读跑者：徐梦娜
读书为己，私享汇智！
【书目】《少有人走的路》
【作者】M.斯科特·派克
【出版社】中华工商联合出版社
聪明的父母在孩子发生问题之前，他们就愿意花时间了解孩子，对症下药地教育孩子。他们会用恰当的督促，鼓励和表扬，以及必要的警告和责备，来巧妙地引导孩子的发展方向，教他们学习自律。他们会认真观察孩子的言行举止，从孩子吃蛋糕，做功课，撒谎，欺骗，逃避责任等行为中，及时发现问题；他们也会倾听孩子的心声。在对孩子的管教上，他们知道什么时候该紧，什么时候该松，什么时候该表扬，什么时候该批评。他们给孩子讲有意义的故事，用小小的亲吻，拥抱和爱抚，用小小的警告和批评，就能及时纠正孩子的问题，使问题消失于无形。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月21日
是我坚持阅读马拉松的第37天
我是阅读跑者：牛庆莉
读书为己，私享汇智！
【书目】《小学语文教学内容指要》（写话•习作）
【作者】张晨瑛等
【出版社】高等教育出版社
【分享交流】:
运用习作策略——主动运用积累的语言材料
主动运用平时积累的语言是一种非常重要的语文学习习惯，小学生有了主动运用平时积累语言的习惯，就能丰富语言表达，促进语文素养提高。《语文课程标准》第二学段的教学目标对此提出了明确的要求：“积累课文中的优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月21日
是我坚持阅读马拉松的第42天
我是阅读跑者：贾慧
读书为己，私享汇智！
【书目】反内耗心理学
【作者】马伯庸
【出版社】湖南文艺出版社
【分享交流】小道士玄穹是个纯正“打工人”——天生“遇财呈劫”的命格，但凡想捞点外快，必有天雷伺候。穷得没办法，他被发配到桃花源当俗务道人，也就是人妖混居社区的基层管理员。白天调解妖怪纠纷（比如争半块发霉桂花糕），晚上填道门报表。故事比较轻松，里面出现的青丘，婴宁这些都是我们小时候耳熟能详的名字，有些莫名的亲切。
