【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第38天
我是阅读跑者：韩素玲
读书为己，私享汇智！
【书目】《郑渊洁家庭教育课》
【作者】郑渊洁
【出版社】天津人民出版社
【分享交流】：
这本书是一位父亲用半生育儿经历写下的朴素箴言。郑渊洁以自己培养一双儿女的真实故事为载体，打破了“高分即成功”的教育执念，让我明白：最好的家庭教育，从来不是刻意的教导，而是藏在一言一行里的示范与陪伴。
书中最触动我的，是他对孩子好奇心与独立人格的珍视。当孩子提出天马行空的问题时，他从不敷衍，而是耐心倾听、共同探索；当儿子选择放弃应试教育、走自学之路时，他选择尊重与支持，而非用“为你好”绑架孩子的人生。这种教育观让我反思：我们常常急于给孩子灌输知识、规划未来，却忘了保护他们与生俱来的探索欲，忘了每个孩子都是独一无二的个体，需要被看见、被尊重。
郑渊洁用行动告诉我们，家庭教育的本质是“爱的教育”。他从不要求孩子“努力”，却用自己笔耕不辍的一生，为孩子树立了最生动的榜样；他从不吝啬表达爱与信任，让孩子在安全感中成长为自信、独立的人。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第45天
我是阅读跑者：徐梦娜
读书为己，私享汇智！
【书目】《少有人走的路》
【作者】M.斯科特·派克
【出版社】中华工商联合出版社
自律的核心并非压抑欲望，而是学会重新排序快乐与痛苦的次序。“先苦后甜”的自律原则，从童年5岁时的耐心等待，到小学时先完成作业再娱乐，再到青少年时期内化为行为习惯，这是一场贯穿成长的长期修行。它教会我们不贪恋眼前安逸，先直面问题、承受痛苦，再通过解决问题收获更持久的快乐。这种能力不仅能帮我们克服拖延，更能让我们在充满挑战的人生中保持清醒与定力。反观现实，许多“问题学生”的根源，正是颠倒了吃苦与享受的顺序，被即时快感裹挟。而成年人若能像文中那位意志坚定者一样，刻意练习推迟满足感，也能摆脱拖延的桎梏。这让我明白，真正的自由，源于对欲望的理性掌控——唯有耐得住当下的磨砺，才能享受到更丰盈的人生果实。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第41天
我是阅读跑者：贾慧
读书为己，私享汇智！
【书目】反内耗心理学
【作者】马浩天
【出版社】天津出版传媒集团
【分享交流】今天阅读反内耗心理学。摆脱弱者形象，做一个强势的人。慕强是人的天性，很多人在学习做一个强者，也愿意接近强势的人，强势能促进自己的成长，更容易实现目标。在强势的外在中，强势不是姿态，是心态，是一种保护色，要远离强势误区，做一个真的强者。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第47 天。
我是阅读跑者：赵瑜
读书为己，私享汇智！
【书目】《 打造儿童阅读环境》
【作者】艾登·钱伯斯
【出版社】北京联合出版公司
【分享交流】:
2026年第6本书。
今日阅读“中文版序”“译者序”及第10章。
大人们得在孩子学会认识之前，先为他们读整个故事，孩子们渐渐学会认字之后就能慢慢学着自己阅读故事了，一开始他们或许只会跟读几个他们熟悉的字，慢慢地词汇累积越来越多之后，他们就能自己阅读整个故事了。孩子们在学着自己阅读的过程中，如果有他认为太难的故事或者不认识的生字，大人们还要随时协助他们。当孩子们试着念一个个长长的生词时，我们只管赞美他就是了，即使他可能会不小心念错。
【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第36天
我是阅读跑者：牛庆莉
读书为己，私享汇智！
【书目】《小学语文教学内容指要》（写话•习作）
【作者】张晨瑛等
【出版社】高等教育出版社
【分享交流】:
运用习作策略——句子要有变化
俗话说“一句话，百样说”，意思是在不改变句子意思的情况下，可以根据表达的需要，用多种不同的句子来描述，从而产生不同的表达效果。
如何在不同的语言环境中根据表达的需要，运用不同的句子，准确有效的表达思想感情，是语文教学中很值得研究的一个重要问题。
句子变化的形式灵活多样，教学中教师要部分并不需要过多的讲解语法知识，重点在于引导学生阅读时能够关注课文中句子的变化，结合具体的语境认真体会句子变化的表达效果，并且鼓励学生在表达的时候能根据需要恰当运用。
