【读书笔记55】儿童教育心理学

读书笔记55

《儿童教育心理学》

作者：【奥】阿德雷德·阿德勒

01

之前读过阿德勒的书籍《阿德勒的人本主义》【读书笔记27】阿德勒的人本主义，里面就提到他的这本《儿童教育心理学》，被誉为“西方主流儿童教育思想的理论源头”。

读完这本书，再将时间退回到阿德勒所待的那个时代（1912～1935年），提出从孩子角度看世界，并且认为孩子那些看起来不可理喻的行为背后都是有原因的，想要知道“问题儿童”产生的根源，需要整体了解其不同阶段成长的过程等等，这些观点，确实是科学且先进的。这些关于教育的观点，对于我们现在的父母来说，也是非常有用且值得我们借鉴和学习。

“个体心理学的主要研究对象是整体人格，并致力于探讨整体人格能力的发展和自我实现带来哪些积极的影响。”阿德勒认为，不管是父母还是老师，在对孩子的教育过程一定要注意“人格的整体性”。也就是说，孩子的行为一旦开始变坏，仅仅关注这种行为出现的时间是不够的，重点在于要弄清醒这个错误产生的原因，而这个原因就是要追溯到之前、追溯到孩子的成长环境、追溯到孩子周边出现的人物、事件等等，这样整体来看待，就能够很好地去判断成因并找到合适的解决方案。

这本书是阿德勒作为教育者的身份来进行书写的，适合心理咨询工作者、也更适合教师和父母。

从第三章到第六章，主要围绕如何引导孩子追求优越感、预防自卑情结。

孩子和成人的内心一样，都有着追求优越感的冲动，这种是天然生成的，比如获得更好的生活、比如想开心，这个无可厚非。但是，若长期忍受被他人轻视，造成不安与自卑，那么这种负面感会让人将追求优越地位、以获得更平等待遇作为心理补偿，那么这种带有负面情绪过于追求优越感的行为，就会只看最终结果（如考试只看成绩、只想得到关注），迟迟得不到他人的认可与崇拜之后，不论是孩子还是成人，皆会失去活下去的动力，如逃避、消沉。

那么，如何引导孩子正确地追求优越感呢？“引导这种追求走向对人有益、做事有成的方向，并确保孩子精神健康、生活幸福，不会患上精神疾病或遭遇不幸”。个人觉得就是树立好正确的人生观、世界观、价值观，教育者不以发泄个人情绪为前提来进行引导。友好对待，多加鼓励。预防自卑也是如此。

第七章到第十一章，讲述了社会情感的培养、家庭环境与孩子的心理健康成长问题、孩子在校等外在环境的影响问题。也是在诠释，要想慢慢归正一个有问题的孩子，不能只看他一时的表现，要将他周围的一切（老师、父母、朋友等）都联系起来进行判断和考虑。

如书中提出“怎样判断一个孩子是否为入学做足了准备呢？”这个问题确实是一个值得关注的话题。现在很多孩子都是到龄就直接送幼儿园或者送小学，一旦孩子不适应，往往就会将原因责怪母亲身上（不管是百年前的西方国家，还是我们现在的中国，教育的事情大部分都会甩锅母亲这个饿），尽管孩子的主要养育者是母亲，且母亲也都是唤醒孩子兴趣的第一人，但是除了母亲之外，其实还有父母，孩子之间的竞争等各种家庭因素也会影响到孩子，还有外在的社会环境、世俗偏见等等，也会在孩子身上反映出来。

也就是说，孩子在学校里的表现只是一方面，如果只用成绩来看待孩子，这种做法太片面且是非常愚蠢的，因为除了成绩，还有兴趣、体育、注意力、智力等等。书中还提到有关智力的测评，作者对当时学校有智力测评的现状持不同立场，认为不应该强捧智商高的孩子，剔除智商低的孩子。

第十二章讲了性教育的内容，这一章我觉得很重要。而且书中表示，孩子小的时候要讲清男女差异，也就是你是男孩就是男孩，你是女孩就是女孩（西方也有重男轻女的潮流，不然为何女权主义盛行），不要从小混淆、更不要模糊性别，因为这会让孩子在成长过程中产生性别矛盾、偏见或者对立。并且幼儿时期，就要开始进行性教育，除了性别之外，再就是身体区别问题，这些就差不多了。

再者，与孩子保持良好的沟通关系，这样孩子进入青春期之后产生了性方面的问题就会第一个来咨询父母，而父母也需要坦诚沟通，不要遮遮掩掩（据调查，很多孩子的性知识90%以上都是来自于同伴）。

文中建议，父母在回答孩子此类问题时，要注意语言、技巧，不仅要注意孩子是否有不当的行为，而且最好不能让孩子看到父母发生性关系的场面；孩子长大后最好与父母分房睡（条件不允许的话，分床也行），不同性别的孩子最好也要安置在不同房间。“性经历太早或太多的孩子，往往也会过早地对性失去兴趣”。

当然，除了性教育之外，还有爱情和婚姻，父母在养育过程中，也是需要父母及教育工作者来积极引导的。

《儿童教育心理学》这本书就像作者坐在前面讲述，我们如同学生那般在认知听讲和学习（这里很感谢翻译老师），语言通俗易懂。并且文章穿插了大量的实例，我上面所写的丁点儿内容完全无法概括这本书的精华，书的后面还有教育失误的例子，完美的儿童教育需要父母参与、心理学问卷，五个孩子的案例与点评，非常值得我们反复去阅读，你会发现现在流行的很多教育理念都是来源于阿德勒曾在百年前提出的观念，并且努力的教育目的也是同样如此：“为孩子塑造健康而完整的人格。”

阿德勒也在书中表示，没有完美无缺的教育，只有按照普世价值标准来判断和引导，谦卑和宽容不仅在教育者身上体现出来，这也是人本主义的精神内核。

推荐！

还不贵！