吉林大学26马理论考研真题分析:内容分析、答题思路、备考策略

一、简答题(15×5)

1.有人认为：物质范畴是辩证唯物主义最基本最核心的观点，是马克思主义理论的基石。谈谈你的理解。

本题考察对马克思主义哲学基石的根本观点及其理论意义的理解。答题思路：

①确认该观点的正确性：物质范畴是辩证唯物主义最基本的观点。列宁的物质定义（物质是标志客观实在的哲学范畴）划清了唯物主义与唯心主义、二元论的界限，强调了物质不依赖于意识的客观实在性和可知性。

②阐明其作为“核心”和“基石”的具体体现：它不仅是哲学基本问题第一方面的核心回答，而且是整个马克思主义理论体系赖以建立的哲学前提。唯物史观正是把物质第一性原理贯彻到社会历史领域的产物，为分析社会存在与社会意识的关系提供了根本原则。马克思主义政治经济学同样建立在物质生产方式这一客观现实基础上。

③辩证论述：承认物质范畴的核心地位，不等于否定意识的能力反作用。马克思主义是在坚持物质决定意识的前提下，充分肯定意识的能力性和反作用的。该观点强调了世界的物质统一性，为我们坚持实事求是的思想路线提供了世界观基础。

2.习近平指出“改革要扭住关键，坚持问题导向。”谈谈你的理解。

本题考察对马克思主义实践论和方法论在改革中的具体运用的理解。答题思路：

①“扭住关键”体现抓住主要矛盾的原理：改革是复杂的系统工程，必须抓住影响全局的主要矛盾和矛盾的主要方面，即“关键”环节，才能取得突破、带动全局。这要求我们运用矛盾分析法，找准改革的突破口和着力点。

②“坚持问题导向”体现改革不是主观臆想，而是为了解决现实中存在的突出矛盾和问题。问题是时代的声音，是改革的起点。坚持问题导向，就是从实际存在的问题出发，把认识和化解矛盾、破解难题作为打开工作局面的突破口，体现了马克思主义的实践品格和实事求是的根本要求。

③二者的统一。 “扭住关键”是“坚持问题导向”的必然要求和集中体现，关键问题往往就是最突出、最迫切需要解决的矛盾。坚持问题导向，最终要落实到扭住关键、精准发力上。这体现了马克思主义方法论在全面深化改革实践中的创造性运用。

3.有人认为：各尽所能，按劳分配，是最终实现人类在分配上的真正的平等。谈谈你的理解。

本题考察对社会主义分配原则及其历史进步性、历史局限性的辩证认识。答题思路：

①承认其历史进步性和现实必然性：在社会主义阶段，实行“各尽所能，按劳分配”是对资本主义剥削制度的根本否定，是巨大的历史进步。它以劳动作为分配个人消费品的尺度，实现了形式上的平等，即等量劳动领取等量报酬。这有利于调动劳动者的积极性，与社会主义初级阶段的生产力水平相适应。

②指出其并非“最终”的、“真正的”平等：按劳分配默认不同等的个人天赋和工作能力是“天然特权”，其结果是劳动能力不同、家庭负担不同的人，其实际生活水平仍存在事实上的不平等。因此，它仍然带有资产阶级权利的狭隘眼界，还不是共产主义社会“按需分配”那种事实上的、实质的平等。

③结论：“各尽所能，按劳分配”是社会主义阶段的分配原则，相对于资本主义是巨大的平等进步，但它本身仍存在历史局限性。真正的、事实上的平等只有在共产主义高级阶段，实行“各尽所能，按需分配”时才能实现。

4.习近平指出：“事实一再告诉我们，马克思、恩格斯关于资本主义社会基本矛盾的分析没有过时，关于资本主义必然消亡、社会主义必然胜利的历史唯物主义观点也没有过时。”谈谈你的理解。

本题考察对“两个必然”历史规律在当代生命力的认识。答题思路：

①重申核心观点：资本主义社会的基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。这一矛盾运动必然导致经济危机、阶级对立，并最终导致资本主义被更高级的社会主义、共产主义社会所取代（“两个必然”）。

②论证其在当代的体现与未过时性：尽管当代资本主义在科技、管理、社会福利等方面有调整，但其基本矛盾并未消除，而是以新的形式（如金融危机全球化、贫富差距扩大、虚拟经济泡沫、全球性生产过剩、生态危机等）更深刻、更广泛地表现出来。

③强调历史过程的长期性：“没有过时”不等于立即实现。社会主义取代资本主义是一个长期、曲折、复杂的历史过程（“两个决不会”）。当前世界社会主义运动的起伏，是历史长河中的波浪，没有改变历史发展的总趋势。

5.生产资本，货币资本和商品资本是三个独立的资本。谈谈你对这句话的理解。

本题考察对产业资本三种职能形式及其关系的理解。答题思路：

①判断与辨析：该说法不准确。货币资本、生产资本和商品资本是产业资本在循环过程中依次采取的三种职能形式，而不是三种独立的资本。产业资本的循环是这三种职能形式的统一。

③阐述其作为职能形式的含义：货币资本的职能是购买生产资料和劳动力，为剩余价值生产准备条件；生产资本的职能是生产剩余价值；商品资本的职能是实现包含在商品中的价值和剩余价值。

③强调其统一性与非独立性：产业资本必须连续不断地依次经过这三个阶段，采取这三种形式，才能实现价值增殖。任何一种职能形式在循环中出现停顿，整个资本循环就会中断。因此，它们是同一产业资本在运动不同阶段的形态变化，共同服务于价值增殖的目的，而非彼此独立、互不相干的三种资本。

二、论述题(25×3)

1.列宁指出“现在一切都在于实践，现在已经到了这样一个历史关头：理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验”谈谈你的理解。

考察对理论与实践辩证关系的全面把握。论述框架：

①总论点：

列宁的论断深刻阐述了马克思主义实践第一的基本观点，强调了理论源于实践、指导实践、受实践检验并在实践中发展的辩证关系。

②分层论述：

a.“理论在变为实践”：强调认识世界的目的是改造世界。

b.“理论由实践赋予活力”：实践是理论发展的动力和源泉。

c.“理论由实践来修正”：理论必须随实践的发展而发展。

d.“理论由实践来检验”：实践是检验真理的唯一标准。

③方法论意义与现实启示： 这一论断要求我们必须坚持理论联系实际，反对本本主义和教条主义；必须以发展的眼光看待马克思主义，不断推进实践基础上的理论创新；必须坚持实践标准，勇于和善于根据实践的发展来坚持真理、修正错误。

2.二十届四中全会指出：“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕。坚持尽力而为、量力而行，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，解决好人民群众急难愁盼问题，畅通社会流动渠道，提高人民生活品质。”结合历史唯物主义，谈谈你对这句话的理解。

本题考察运用唯物史观基本原理分析当前民生政策的能力。论述框架：

①核心观点：这段话充分体现了历史唯物主义关于人民群众是历史创造者的根本观点和以人民为中心的发展思想，是社会主义本质要求在实践中的具体体现。

②运用唯物史观原理分层分析：

a. 社会存在决定社会意识，保障和改善民生是社会稳定的物质基础，解决好这些问题，才能为上层建筑的稳固奠定坚实的社会存在基础。

b. 人民群众是历史的创造者，必须坚持人民主体地位。保障和改善民生，就是保障历史创造主体的基本权益和发展条件。

c. 生产关系和上层建筑要适应生产力发展要求。民生建设属于社会建设和上层建筑调整范畴。“坚持尽力而为、量力而行”，体现了生产关系和社会政策调整必须与生产力发展水平相适应的原则。“加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”，旨在优化社会再分配，调整生产关系，促进社会公平，以适应和促进生产力发展。

d. 社会基本矛盾运动原理。当前我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这段话提出的各项举措，正是为了解决这一主要矛盾，更好地满足人民需要，推动社会进步。

③总结： 这段话将历史唯物主义原理转化为具体的政策导向，彰显了我们党始终把人民立场作为根本政治立场，通过推动民生发展来夯实执政基础、引领社会前进的深刻自觉。

3.马克思：“我们这里所说的是这样的共产主义社会，它不是在它自身基础上已经发展了的，恰好相反，是刚刚从资本主义社会中产生出来的，因此它在各方面，在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。所以，每一个生产者，在作了各项扣除以后，从社会领回的，正好是他给予社会的。”结合科学社会主义，谈谈你的理解。

本题考察对马克思关于共产主义社会第一阶段（社会主义社会）基本特征和分配原则的经典论述的理解。论述框架：

①指明出处与背景：这是马克思在《哥达纲领批判》中对共产主义社会第一阶段的经典描述，揭示了社会主义社会的基本特征和分配原则。

②阐述“带着旧社会痕迹”的内涵：社会主义社会是刚从资本主义社会脱胎出来的，因此在经济上、道德上、精神上都不可避免地保留着旧社会的烙印。这表明社会主义是一个需要不断发展和完善的长期历史阶段。

③重点分析“按劳分配”原则：马克思描述的就是“按劳分配”原则。劳动者从社会总产品中作了各项必要扣除后，凭劳动领取与他提供的劳动量相当的一份消费资料。这实现了“等量劳动相交换”的平等权利。

a.历史进步性： 它消灭了剥削，以劳动为尺度，是对资本主义按资分配的根本否定，是巨大的历史飞跃。

b.历史局限性： 这种平等权利仍然是“资产阶级权利”。它默认不同等的个人天赋和工作能力是天然特权，对于不同劳动能力和家庭负担的劳动者来说，实际生活水平仍是不平等的。因此，它还不是事实上的完全平等。

④结论与延伸：马克思的论述科学地预见了社会主义社会的基本特征，这为我们理解社会主义初级阶段的现实提供了理论源头，也指明了社会主义向共产主义高级阶段发展的历史方向。

一、简答题（15×5）

1.党在过渡时期总路线的理论依据。

本题考察对建国初期重大战略决策理论基础的把握。

党在过渡时期的总路线（“一化三改”）的理论依据主要来源于马克思主义基本原理和中国的具体实际。

答题时可从以下几个角度进行分析：

①马克思主义关于过渡时期的理论：马克思在《哥达纲领批判》中提出，在资本主义社会和共产主义社会之间，有一个从前者变为后者的革命转变时期，即过渡时期。列宁进一步阐述了在落后国家通过国家资本主义等形式向社会主义过渡的思想。

②毛泽东的新民主主义革命理论：新民主主义革命胜利后建立的是新民主主义社会，这是一个过渡性质的社会，其前途必然是社会主义。

③国内社会主要矛盾和阶级关系变化：土地改革完成后，工人阶级与资产阶级的矛盾、社会主义道路与资本主义道路的矛盾上升为主要矛盾，需要通过社会主义改造加以解决。

④苏联经验的借鉴与反思。这些理论共同构成了提出总路线的思想基础。

2.邓小平社会主义改革开放理论。

本题考察对邓小平理论核心内容之一的理解。

邓小平社会主义改革开放理论是一个系统的思想体系。核心内容包括：

①改革开放是决定中国命运的关键一招，是社会主义制度的自我完善和发展。

②改革是全面的改革，包括经济体制、政治体制及其他各领域的改革。经济体制改革是重点，目标是建立社会主义市场经济体制。

③对外开放是基本国策，主张大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。

④提出 “三个有利于”标准。

⑤强调改革、发展、稳定的关系，稳定是前提，改革是动力，发展是目的。

3.“三个代表”重要思想的历史地位。

本题考察对党的指导思想演进中“三个代表”重要思想定位的认识。答题时可从以下几个角度进行分析：

①理论地位：“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。

②实践意义：它反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

③历史贡献：它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。它是党必须长期坚持的指导思想，对于推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义事业，具有重大而深远的指导意义。

4.科学发展观中，关于加快转变经济发展方式的重要思想。

本题考察对科学发展观具体战略部署的理解。科学发展观强调，加快转变经济发展方式是关系我国发展全局的战略抉择。其重要思想包括：

①把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，实现尊重经济规律、有质量、有效益、可持续的发展。

②实施创新驱动发展战略，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。

③推进经济结构战略性调整，这是转变经济发展方式的主攻方向，包括改善需求结构、优化产业结构、促进区域协调发展、推进城镇化。

④推动城乡发展一体化，解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重。

⑤全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

⑥全面提高开放型经济水平，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。

5.推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则。

本题考察对党的二十大关于中国式现代化战略部署核心要求的掌握。

答题要点：党的二十大报告提出，推进中国式现代化必须牢牢把握以下重大原则：

第一，坚持和加强党的全面领导。

第二，坚持中国特色社会主义道路。

第三，坚持以人民为中心的发展思想。

第四，坚持深化改革开放。

第五，坚持发扬斗争精神。这五大原则相互联系、有机统一，明确了中国式现代化的领导力量、道路选择、价值立场、动力源泉和精神风貌，是确保中国式现代化行稳致远的根本保证。

二、论述题（25×3）

1.如何理解毛泽东把党的建设作为一项伟大的工程？

本题考察对毛泽东党建思想及其战略定位的深刻理解。答题时可从以下角度进行分析：

①战略定位的缘由：毛泽东基于中国特殊的国情（农民和小资产阶级占人口大多数）和党所处的历史环境（长期农村武装斗争），深刻认识到，在一个无产阶级人数很少而战斗力很强，农民和其他小资产阶级占人口大多数的国家，建设一个具有广大群众性的、马克思主义的无产阶级政党，是极其艰巨的任务，因而是一项“伟大的工程”。

②“伟大工程”的核心内涵与目标：目标是建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党。它强调从思想上建党，用无产阶级思想克服非无产阶级思想；强调加强党的组织建设，坚持民主集中制；强调保持党的优良作风（理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评）。

③实施路径与方法：包括注重党的思想理论建设（如延安整风）、严格党员标准、加强党内教育、严肃党的纪律、巩固党的团结统一、培养德才兼备的干部队伍等。

④历史与现实意义：这一思想成功地解决了在农民占多数的国度里建设无产阶级政党的难题，保障了新民主主义革命的胜利。它为新时代推进党的建设新的伟大工程提供了宝贵的历史经验和思想资源，揭示了党的建设关乎事业兴衰成败的极端重要性。

2.中国式现代化的中国特色体现在哪些方面？

考察对新时代重大理论创新的全面系统阐述能力。

论述要点：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，主要体现在五个方面：

第一，人口规模巨大的现代化。

第二，全体人民共同富裕的现代化。

第三，物质文明和精神文明相协调的现代化。

第四，人与自然和谐共生的现代化。

第五，走和平发展道路的现代化。这五大特色相互关联、有机统一，深刻反映了中国国情、中华文明和社会主义制度的内在要求，创造了人类文明新形态。

3.如何理解坚持和发展马克思主义必须同中国具体实际结合同中华民族传统文化相结合？

本题考察对马克思主义中国化时代化根本途径“两个结合”的深刻理解。论述层次：

①阐明“两个结合”的内涵与关系：“同中国具体实际相结合”是首要的、根本的结合，解决的是马克思主义在中国的实践化、时代化问题；“同中华优秀传统文化相结合”是更深层次、更具根基的结合，解决的是马克思主义在中国的民族化、本土化问题。二者相互促进、内在统一。

②论证“同中国具体实际相结合”的必要性：只有立足中国国情和时代特征，运用其立场观点方法研究和解决中国的实际问题，才能使其焕发强大生命力，指引中国走向成功。

③论证“同中华优秀传统文化相结合”的重大意义：中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，积淀着最深层的精神追求。马克思主义要在中国落地生根、深入人心，必须与中华文化相融通，获得民族形式和表达方式。

结论：“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路，只有坚持“两个结合”，马克思主义才能在中国展现更强大、更有说服力的真理力量。

针对833 马克思主义基本原理

1.夯实核心原理基础

备考首要任务是精准掌握核心范畴（如物质、实践、矛盾）和基本原理（如世界物质统一性、认识与实践的辩证关系、社会基本矛盾）。尤其要注意辨析易混淆的概念（如“生产资本、货币资本、商品资本”的关系），并能运用原理对常见观点进行判断和分析。

2.强化原理应用能力

训练将抽象原理与具体实践相结合的能力。例如用唯物史观分析民生政策，用辩证法理解改革方法论，用科学社会主义理论分析社会发展阶段特征。

3.提升文本分析和逻辑论证水平

针对经典论述分析题，要能准确把握引文核心观点，运用相关原理展开分析论证。答题要层次分明、逻辑严谨，体现理论深度和分析能力。

针对665 中国化的马克思主义

1.把握历史脉络，理清理论谱系

必须清晰掌握从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想的理论演进过程。备考时建立明确时间轴，理解每个理论形成的时代背景、核心问题和历史贡献，掌握关键节点。

2. 聚焦新时代论述，掌握核心概念

重点掌握中国式现代化（五大特征、重大原则）、“两个结合”、党的建设等重要论述。要准确理解其内涵要求，做到定义清晰、理解深刻。

3.加强论述能力训练

针对“如何理解”类论述题，要训练结构化答题能力。掌握“总-分-总”框架，从多角度展开论证，做到观点明确、论据充分、逻辑严密。