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养车是很愚蠢的财务决定。
大家一般都不愿意买差的车，一辆二三十万的车子，每年的贬值3万元，各种罚单保险汽油和停车钱，一年支出一万多，等于你一年固定支出多了4万多。
很多人父母退休金也就4-5千，等于你这辆车一年赔掉你父母一个人的退休金。
车是一个提高生活品质的消费品、代步工具，是一个年轻人需要达到一定财富水平之后才去考虑的事。
想要变成富人就要学会改变自己的现金流生成方式。
富人都是在靠资产带来的现金流收入负担生活的同时，再靠结余的现金流继续买入资产，后面资产升值变得越来越富的。
很多中产用他们可能比穷人更辛苦赚到的钱购买了看似资产的负债，而且不管工作还是休息，负债都在帮他们大把花钱。“过得好的人，一般不会主动来攻击你。过得好的人，都是安安静静的。物质富足，心情舒畅，看什么都看得过去，攻击你的人都是一穷二白，翻不了身的人，或者是嫉妒你和你有利益冲突的人。过得不好的人心情烦躁，遇见路边的猫都想上去踢一脚。” 老想贵人相助，本质上是一种等靠要思维，还是想投机取巧。
你应该用一种无人会来的心态经营自己，这才是真正的自我负责。因为本质上来说，你自己才是你真正的第一贵人。好看的根本方法，就是把自己当成一个好看的人，最起码是可爱的人。
你就是嫌天冷，好几天没洗头，你只要觉得自己很可爱，你一样会很可爱。
而且这个很可爱就是你本来就很可爱。你之前觉得自己不可爱，是你被错误信念障碍了。 投资人张潇雨在播客里讲到一段让我印象很深的内容，来自网球战略专家、德约科维奇的教练Craig O’Shannessy的一次观察实验。
他采访了很多顶级网球运动员，问他们：「在一年五六十场比赛里，有多少次你觉得自己状态极好，一切都顺、手感完美、完全放松？」
答案出人意料——大多数人说，一年大概只有2-3次。
也就是说，即使是世界顶尖的运动员，真正感到自己状态不错的日子，也不过是个位数。
一年里的大部分时间，他们也和普通人一样，与严苛的自我审视共处，让自己能在状态不佳时，依然让每一拍都尽力表现。
网球中70%的得分来自于对手的失误，只有30%是制胜分。所以，球员的首要任务往往并不是追求那30%的华丽表现，而只是要让自己比竞争对手更稳定、更能适应不适感。
O’ Shannessy提到，他会让球员专注在最前面的几拍。因为完美主义者往往会在面对复杂的战术分析时陷入决策瘫痪，所以他会提醒球员，不必想太多远方的第十八步，先守住最基本的第一步、第二步，就已经迈出了胜利的一半。
只要守住最基础的部分，就已经是「表现良好」了。
感觉这对普通人也很有启发哎。
我们总默认要等状态好了之后再去开始某件事，需要情绪、环境、灵感都刚刚好。但其实，好状态永远可遇不可求，那个完美的、没有打扰的、精神抖擞的漫长午后也从未降临。但只要此时此刻愿意动手，你就已经比几分钟前那个瞻前顾后、犹豫不决的自己向前迈进了一大步。
先把眼前这个不理想的二十分钟用起来，能做多少是多少，任何事情都需要一个糟糕的开始。良好习惯的层层发展。
叶圣陶先生有句名言，“教育，简单就一句话，就是养成良好的习惯。”不过，他并没有展开到各个发展阶段。
有心理学家认为，人一生会面临8个普遍的危机。处理好了，自我就发展了。处理不好，本阶段的危机就会后移堆积，让下阶段的挑战变得更加困难。
一个阶段的发展，固化为稳定的习惯，成为今后发展的阶梯，这是教育的重要任务。
0-1岁：信任世界，放心探索。
1岁前的孩子，妈妈再怎么爱他都不为过。
在人生初期，婴儿与养育者互动时，会形成一个基本的心理结构，指引后续发展。这个结构围绕两个问题展开：他人值得信赖吗？我值得被爱吗？
妈妈迅速、恰当地回应需求，婴儿就会形成积极的心理结构：妈妈是值得依赖的，其他人也值得信任；妈妈爱我，我很可爱，值得被爱。 这样的孩子容易产生信任感，认为世界美好，可以放心探索。
反之，妈妈不值得信赖，他人不值得信任，我是个讨人厌的人，不值得被爱。 这样，孩子可能不信任他人，也不敢探索尝试。
1-3岁：自主决定，逐渐独立。
孩子开始把“不要、我来”挂嘴边，迎来“叛逆的2岁”，不再对大人言听计从，想自己做决定。
大人常态化地教，给孩子机会去做，宽容孩子暂时做不好，孩子慢慢学会自己吃饭、自主如厕、自己收拾玩具，做成的事情越多，自信就越多。
同时，晚间洗漱、入睡等一日生活也形成了规律，孩子反复做、有预期，亲子之间就不必为了吃饭、刷牙而剑拔弩张了。
孩子如果生活混乱，自己的事情不能自己做，就会怀疑自己的能力，产生羞愧感，越来越依赖大人。
3-6岁：主动参与，演练技能。
“闯关成功”的孩子，不再“叛逆”，开始主动参与各种活动，这个阶段需要帮助他们反复遵守简单的规则，固化为习惯。
1.吃饭要专心吃，不玩、不看电视；2.回家进门要洗手。3.自己的洋娃娃，有权决定分享还是不分享。公用的滑滑梯，要排队，先到的先玩；4.用过的东西要归位；5.不采花、不折枝；6.不先动手打人，被人打时可以还手自卫，但更鼓励用嘴巴说等等。
简单的规则，每天都去做，尽量不破例，慢慢就自然而然了。
诺贝尔物理学奖得主卡皮察，甚至说一生中最重要的东西是在是在幼儿园学到的。“在幼儿园里，我学会了很多。例如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做了错事要表示歉意；答应小朋友或别人的事要做到；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
这个阶段养成的观察、思考、诚信、文明、礼貌、尊重等等习惯，将让孩子受益一生。
6-12岁：勤学苦练，自信胜任。
发展良好的孩子，带着自信，进入小学，训练读写技能，做好了，就有了自豪感。养成良好学业习惯的孩子，成绩不会差。
小事赶快做，而不是大事做不了，小事不肯做；适应教师，而不是抱怨教师；走在老师前面，争取当堂消化；生活处处皆学问；积极倾听，敢说敢问；从错误里学；独立完成作业，自己检查；认真审题，勤于动笔；热爱阅读等等。
这些规则一旦养成习惯，就是良好的学业能力，而且是半自动化的、不太费力的能力。
好的教育常常无痕，这是因为良好的习惯已经培养出来了，父母免去了各种唠叨，家庭减少了哭天抢地和鸡飞狗跳。
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