今天是三妹共创生产联盟组织的《好的家庭教育》共读营第一天。
感谢主讲张老师的精彩分享。
今天学习了三个章节：尊重产权、崇尚生产、直面困难。听完以后，我突然发现，这些理念并不只是书里的道理，其实都可以落到和孩子相处的日常小事里。
也借这个机会，和战友们分享一下我最近践行前三章内容的几个小故事。
01 用“产权观念”解决平板使用难题
之前孩子用我买的平板写英语作业时，经常会偷偷玩小游戏、刷短视频。
我也骂过好几次，但每次骂完没多久，他又故伎重施，真的差点把我气出高血压。
后来我想起笑来老师课程里讲到的“尊重产权”理念，就先把火压下来，换了一种方式跟他讲。
我对他说：“这个平板是爸爸妈妈赚钱买的，所以产权是爸爸妈妈的。现在爸爸妈妈把平板借给你，是为了让你写英语作业。
这就像你去图书馆借书，书的产权是图书馆的。你借回家以后，要好好爱护，正确使用。如果你在图书馆的书上乱涂乱画，或者拿来做别的事情，那图书馆下次肯定就不愿意再借给你了。
所以你偷偷用平板玩游戏、刷视频，本质上就是把别人借给你的东西，用在了错误的地方。”
这一次，我没有发火，而是把规则和产权讲清楚。
孩子听完以后，也意识到自己之前瞒着爸爸妈妈玩平板是不对的。但他也很诚实地说，有时候自己确实控制不住，需要爸爸妈妈帮忙。
最后我们一起定了一个办法：
写作业的时候给平板，写完以后交还给爸爸妈妈。
孩子欣然接受，全程没有吵架。
这件事给我一个很大的触动：原来很多时候，讲清规则，比发火管用得多。
02 和孩子定下压岁钱的十年“种树”约定
我曾经问孩子一个问题：
“给你一条鱼，还是教你捕鱼？”
他想都没想就说：
“当然是教我捕鱼，因为学会捕鱼以后，就一直有鱼吃了。”
刚好他每年都有一些红包钱，我就借这个机会，和他做了一个约定：
把每年的压岁钱慢慢凑起来，放到一个长期账户里，就像种下一颗“种子”。这颗种子不是今天种下，明天就要挖出来看有没有结果，而是要放满十年，慢慢长大。
每一年有新的压岁钱，还可以继续往里面加。
现在这个约定已经执行一年了。
每隔半年，我会带他看一眼账户的变化，也让他看看曲线的起起落落。这个过程里，我不急着跟他讲赚了多少钱，也不想让他从小就只盯着收益。
我更在意的是，让他从小知道：
钱不仅可以用来消费，也可以用来生产；时间不仅会流走，也可以帮助一颗种子慢慢长大。
如果能把“主动生产”和“长期思维”的种子，早点种进孩子心里，我觉得这件事本身就很值。
03多问一句：这真的必需吗？
今天第三章给我的启发最大。
世界上的资源本来就是稀缺的。
钱是有限的，时间是有限的，注意力也是有限的。
以前孩子想买东西，或者写完作业想玩手机，我第一反应可能就是拒绝，或者直接讲道理。
现在我会尝试让他先问自己两遍：
“这真的必需吗？”
想买新玩具时，先想想：家里是不是已经有类似的？这个东西是不是一定要买？
写完作业想刷半小时短视频时，先想想：这半小时是不是一定要用来刷视频？能不能下楼跟朋友踢踢球？能不能做一点更值得的事情？
我现在越来越觉得，不能总是把世界包装成一个完美的童话给孩子看。
孩子迟早要知道：
这个世界上，本来就有很多想要但得不到的东西；在优先满足生存必需以后，还有很多非必需的愿望，并不会马上被满足；有些困难，也不是哭闹、发脾气或者逃避就能解决的。
早点看清这个现实，早点学会接受现实，再在现实里想办法，这可能比单纯让孩子“开心”更重要。
最后的感受
这一天学习下来，我最大的感受是：
好的家庭教育，真的不是天天给孩子讲大道理。
而是父母自己先理解了一个理念，然后把它揉进 everyday 的小事里，揉进一次平板使用、一次压岁钱安排、一次买玩具前的讨论里。
而孩子其实并不傻。
只要我们不只是发火，不只是命令，而是愿意把背后的道理讲清楚，他们很多时候是能听懂的，也能听进去。
当然，最大的挑战还是在我自己。
我要持续学习，提高认知，也要持续践行。
因为真正的家庭教育，最后拼的不是父母会讲多少道理，而是父母能不能把自己相信的道理，活给孩子看。
