管理学-第五版(邢以群)学习笔记
简介：邢老师，管理学博士，是浙江大学管理学院的教授，对于管理学有非常深入的研究，自1992年以来，一直从事管理类本科生、研究生的“管理学”教学工作....。通过理论研究和咨询实践，形成了自己独特的管理学教学方法，授课深受学员欢迎，历次教学质量评估均为优良。说起来，之前总是听到这种词，xx管理，第一次是在学校里接触到，随后产生兴趣；真正开始学习是迈入工作岗位之后，急需要专业的理论丰富头脑，打开B站排名靠前的就是邢老师的公开课，听了之后受益匪浅，于是听了前3章后就一直在收藏夹吃灰。上班几年后，逐渐也接触了更多核心的工作，加入了团队，为了提升理解，也为了达成目标，开始花心思深入学习。期间也听过其他的优秀的老师讲课，也有一些收获；想着管理是实践科学，理论总是有共通之处，互相启发。于是回归到这本专业教材开始学习。（一）第一部分也就是基础篇。1-4章。基础内容，帮助读者建立对管理、管理学、组织等管理理论的基本认识，（二）第二部分有计划篇、组织篇、领导篇和控制篇组成，阐述管理四大职能。计划篇。5-7章。目标及其确定、计划及其制定、决策及其过程。为了达成一定的目的，首先要确定组织目标及实现目标的途径，也就是计划工作。组织篇。8-10章。计划的后一步是实施，跟随计划之后的是组织工作。前提条件是目标和计划的明确，着眼点是分工协作关系的明确和人员的落实，主要工作是组织结构的设计、人员的配备和组织内部权力关系的确定。领导篇。11-13章。领导工作贯穿计划、组织、控制全过程，尽管通过周密的计划、严密的组织和严格的控制也能达到目标，但若加上有效的领导，则更能有效实现目标。控制篇。14章。控制的前提是科学的计划和严密的组织，若没有有效的控制，计划和组织就有可能流于形式而得不到失效，因此控制也是管理的重要职能之一。（三）第三部分即第六篇15章。介绍管理创新及其重要性，管理创新模式和原则，管理创新思维方法和创新技法，管理创新的理论。（一）管理学是人类智慧的结晶，它为人们提供了一套比较完整的有关组织管理的理论和方法。 ---管理是一门科学，成体系的，在不断发展过去经验不一定可用，尽管形式上两者似乎一样，为避免犯经验主义错误，在面对管理问题时，首先要树立具体问题具体分析的思维方式，学会说：很难说。管理学从某种意义上就是一门传授如何具体问题具体分析的思维和方法的学科。对于一个管理问题，在具体问题具体分析了解实情后，不急于确定解决方案，而应确定决策目标，这个问题要解决到何种程度。目标不同，方案也不同。多变环境中，唯一可控的只有我们自己，从认识自己着手，从是否能很好履行管理者职责着手分析组织中问题产生的原因，从改变自我行为着手来寻找组织问题解决之道。1.以目标为中心。树立正确目标，围绕目标开展工作，以目标完成度衡量管理效果。管理是手段，为了达成目标。要始终把目标放在首位，以目标作为行动的指南和衡量的标准。2.以人为本。研究人的需求出发，协调人和人之间的关系，引导人的行为，激发人的积极性为开展工作的基础。管理的目的是更好地满足人的需求，工作由人完成，管理者的管理对象是人，若对人缺乏了解，工作将无的放矢且很难开展。3.随机应变。具体问题具体分析。不存在普遍适用的方法，重要的是学习管理学或他人管理方法的思想，具体的实施方法要根据具体情况而定。只有把各种管理思想融会贯通，并结合实际创造性运用，才能取得良好效果。4注重经济性。力求以比较经济的方法达成目标。资源是有限的，从事什么工作、采用什么方法都要考虑是否经济。有效管理的核心是提高管理者的素质。管理实施效果取决于管理者水平，只有管理者素质足够，才能正确履行上述原则。重要的不是结论，而是分析思路，为什么是这样而不是那样，关键在于能够将一个实际问题抽象成为一个理论问题，再寻找相应的理论依据，据此分析、判断实际问题，并得出相应的分析结论。
