数字时代，如何成为更好的学习者?
古希腊哲学家and教育家对不同学习水平的定义
最高水平的学习: 学生投入了相当的精力，✓学习中的问题，感到好奇，并对知识产生了愈发浓厚的兴趣。
🌸大脑需要接收特定的模式，才能刺激神经递质释放并引发神经重连，这些特定模式与投入、好奇心和兴趣有关
激发好奇心的方式?
提出问题，“一切知识都是问题”，让学习者不得不主动思考答案，而非死记硬背。
“自适应”学习系统
联系现实生活:范奕泓国际学校MAP测试
"自适应"软件快速评估每一位学生，现有的知识水平，再指导这个学生，进行下一个阶段的学习。这个软件，就像是学生的一对一家教。
这位“家教”能按照合适的速度给学生讲授知识，提供他感兴趣的学习材料，让他能够充分吸收，从而爱上学习。
🌸“自适应系统”工作原理
问题难度i+1 (踮一踮脚能够的着，比现有水平高出一点儿，但付出很多努力，总能找到答案)
if 不能顺利解决问题，难度保持相同水平
if找到答案，新问题难度提高。
这个过程，脱离不了老师，老师依然需要教授学生基本的概念，并在适当的时候，知道学生都学习方向。
🌸科学的学习方法
考虑大脑的适应并重塑连接的方式，与神经科学相兼容的学习方法，就能让学生满怀热情地探索知识。
对比两种学习方式
“好奇心驱动”VS“填鸭式灌输”
“好奇心驱动”: 学习者有问题，可以在网络上找到，最适合回答这个问题的“智者”。这一学习过程，既包含了兴趣与知识的相关性，又包含了及时获得答案的奖励，学习者的大脑自然会发生改变。
“填鸭式灌输”: 会让人学习者，参与感全无，对学习失去兴趣。
