【读书笔记】做阅读跑者34

【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月7日
是我坚持阅读马拉松的第34 天
我是阅读跑者：赵瑜
读书为己，私享汇智！
【书目】《尼尔斯骑鹅旅行记》
【作者】塞尔玛·拉格洛夫
【出版社】时代出版传媒股份有限公司/安徽少年儿童出版社。
【分享交流】:
2026年第5本书。
“和学生一起读书”：六下“快乐读书吧”里的书。
第三——五章

大雁一只接一只在狐狸头上方飞行，它们同心协力，最终狐狸一只大雁也没逮住。

我的感悟：狡猾的狐狸终究抵不住智慧的大雁对它的折磨。大雁是聪明的，狐狸有时也不聪明，太自以为是。
人，最后一定是坏在自己的自以为是。

动物的生活也是丰富多彩。它们有“游艺大会”。它们都积极参与。不管动物还是我们人类，都有我们独特的生活方式。

【阅读马拉松·河南教师读书会】

今天是2026年3月7日

是我坚持阅读马拉松的第25天

我是阅读跑者：韩素玲

读书为己，私享汇智！

【书目】《文化苦旅》

【作者】余秋雨

【出版社】长江文艺出版社

【分享交流】：      

以步履叩问文明，以笔墨承载乡愁

       这是一部以行走丈量山河、以沉思叩问文脉的文化散文经典。作者走出书斋，踏遍华夏古迹，将莫高窟、都江堰、天一阁、黄州赤壁等人文胜迹，化作承载千年文明的载体。他以学者的严谨与文人的深情，把旅途所见、历史所感、文脉所思熔于一炉，让每一处山水都成为历史的注脚，每一段文字都饱含对中华文化命运的深切关怀，读来令人心潮起伏、沉思良久。

      “苦旅”之苦，不在行路之艰，而在文明之殇与传承之重。书中《道士塔》写敦煌文物流散的痛惜，《都江堰》赞千年水利的智慧，《风雨天一阁》颂藏书世家的坚守，字里行间满是对文化断层的忧虑、对历史伤痕的悲悯。余秋雨不回避文明的脆弱，不粉饰过往的遗憾，在废墟与残卷中追问：为何灿烂文明会历经磨难？为何文化根脉需以生命守护？这种直面历史的清醒与深沉，让这本书超越了普通游记，成为一面映照民族文化记忆的镜子，也让我们读懂守护文脉的责任与担当。

       在快节奏的当下，《文化苦旅》如一股清泉，涤荡浮躁、唤醒初心，提醒我们不忘来路、坚守根脉。

【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月7日
是我坚持阅读马拉松的第24天  
我是阅读跑者：牛庆莉
读书为己，私享汇智！
【书目】《小学语文教学内容指要》（写话•习作）
【作者】张晨瑛等
【出版社】高等教育出版社

【分享交流】:
       指导学生按事情发展顺序写一段话，应该注意以下几点：要考虑好先写什么，后写什么，理清事情的先后顺序，写话时要注意句与句之间的通顺连贯，注意用好表示先后顺序的词句，要有意识的运用自己在阅读或生活中学到的词句，正确使用学过的标点符号。
       三年级是习作的起步阶段，以练习段落为主，按事情发展顺序写一段话，可以安排在三四年级进行。一二年级的教材中已经出现了很多按事情发展顺序进行继续的语段，如一年级下册《棉鞋里的阳光》，二年级下册《一次有趣的观察》等，这些课文为学生按照事情发展顺序写一段话提供了很典型的范例，可引导学生有效模仿。

【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月7日
是我坚持阅读马拉松的第27天
我是阅读跑者：贾慧
读书为己，私享汇智！
【书目】毛泽东选集（二）
【作者】毛泽东
【出版社】人民出版社
【分享交流】今天继续阅读《毛泽东选集》第二卷《论持久战》。今天读了“为永久和平而战”和“能动性在战争中”“战争和政治”三部分。在为永久和平而战中，毛主席预言“没有任何一个历史时期像今天一样，战争是接近永久和平的。事实上，二战结束至今的80年里，世界虽然因为霸权主义小规模战争不断，但没有再次爆发像一战、二战那样席卷全球的“大规模战争”。

【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月7日
是我坚持阅读马拉松的第33天
我是阅读跑者：徐梦娜
读书为己，私享汇智！
【书目】《语文教师的八节必修课》
【作者】刘祥
【出版社】湖南人民出版社
【分享交流】阅读，探究与质疑，只有作用于学生身上并转化为语文学习中的一种主动行为后，语文教学才有真正的价值。从本质上看，在语文学习过程中，教师教得好，仅是落实学科教学目标的要素之一；学生学得好，才是语文学科课程目标达成的关键。学生学得好，当然不能只依赖教师的教，更需要借助学生的自主学习，以及同学间的合作探究。自主学习和合作探究，是贯穿课堂教学全过程的学习活动，这样的活动，当然离不开精心的预设和教学过程中的及时捕捉。