📚 第15课《Good news》重点掌握知识点一览
语法核心：间接引语（Reported Speech） —— 陈述句由直接引语转为间接引语的三大变化原则（时态、人称、句型）
关键短语：look up（抬头看）， in a weak voice（无力地）， my turn has come（轮到我了）
核心结构：afford to do sth.（负担得起做某事）， such + 名词（如此……）
词汇辨析：nervous vs. worried vs. upset； salary vs. wage vs. pay； receive vs. accept
数量表达：extra, more, another, other 在数字前的词序差异
课文原文回顾
Good news
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
I felt very nervous when I went into his office.
He did not look up from his desk when I entered.
After I had sat down, he said that business was very bad.
He told me that the firm could not afford to pay such large salaries.
Twenty people had already left.
I knew that my turn had come.
‘Mr. Harmsworth,’ I said in a weak voice.
‘Don‘t interrupt,’ he said.
Then he smiled and told me I would receive an extra thousand pounds a year!
译文：佳音
秘书告诉我说哈姆斯沃斯先生要见我。我走进他的办公室，感到非常紧张。我进去的时候，他连头也没抬。待我坐下后，他说生意非常不景气。他还告诉我，公司支付不起这么庞大的工资开支，有20个人已经离去。我知道这次该轮到我了。
“哈姆斯沃斯先生，”我无力地说。
“不要打断我的话，”他说。
然后他微笑了一下告诉我说，我每年将得到1，000英镑的额外收入。
✨ 知识点详细解析
一、语法核心：间接引语（陈述句）
本课是《新概念英语》第二册首次系统学习间接引语，这是英语从简单句迈向复合句的关键一步。
间接引语的本质
时态变化——“倒移”原则（本课最大考点）
人称变化——“设身处地”原则
时间状语/地点状语/指示代词的变化
直接引语→间接引语的三大变化原则（记忆口诀）
时态往后推，人称换位想，地点时间跟着调，that 可把连接当。
二、关键短语与核心结构
look up 抬头看
in a weak voice 用微弱的声音（因紧张、虚弱）
课文例句：...I said in a weak voice.
固定介词：表达“用某种声音”必须用 in，不用 with 。
同类短语：in a loud voice（大声地）， in a low voice（低声地）， in a strong voice（有力地）， in a whisper（小声耳语）。
my turn had come / It's my turn 轮到我了
afford to do sth. 负担得起做某事
√ I can afford the book.
× I afford the book.
买得起（金钱）：We can't afford a car this year.
担负得起（后果/时间）：I can't afford to be ill again.
提供，给予：Joe afforded us a room for the night.
such + 名词 如此的……
三、词汇深度辨析
nervous vs. worried vs. upset —— 紧张的程度与时间
salary vs. wage vs. pay —— 薪水类别
receive vs. accept —— 客观收到 vs. 主观接受
课文例句：I would receive an extra thousand pounds.
receive：客观上收到（强调动作本身，不一定是自愿）。
accept：主观上接受（同意、认可）。
对比：I received an invitation, but I didn't accept it.（我收到了邀请，但没有接受。）
interrupt vs. disturb —— 打断 vs. 打扰
interrupt：打断（讲话/进程）。课文：'Don't interrupt,' he said.
disturb：打扰（安宁/休息/工作）。Please don't disturb me while I'm working.
四、数量表达：extra, more, another, other 的词序（高频考点）
本课的 an extra thousand pounds 是英语数字表达的重要考点 。
📖 词汇延伸学习
实用短语积累（本课单词表/练习汇总）
💡 学习小贴士（给宝妈的学习建议）
“记者转述”游戏（攻克间接引语）：和孩子玩“我是小记者”游戏。家长扮演受访者，说一句直接引语（如“I am reading a book.”），孩子扮演记者，向“观众”转述：“He said he was reading a book.” 每天练习3-5句，重点训练时态倒移和人称变化。
“三分钟紧张”场景模拟：本课的核心情绪是 nervous。和孩子一起回忆一个“让你紧张”的场景（如上台演讲、看医生），用英语描述：
“购物预算”学 afford：带娃逛超市时，设定一个预算（如50元）。看到玩具时，引导孩子说：We can't afford this toy. / We can afford the apples. 记住：afford 必须带 can/can't！把语法规则变成生活决策。
“轮到你了”家庭接力赛：在家务/游戏中大量使用 turn：
“数词+额外”挑战：用家里的物品练习数量表达。拿出3个苹果，说：
I need another two apples.（another 在数词前）
I need two extra apples.（extra 在中间）
I need two more apples.（more 在中间/后面）
用手指着词序，可视化语法规则，孩子秒懂。
“新闻播报”转述训练：晚餐时，一人说一条“今日新闻”（中文即可），另一人用英语转述。例如：孩子说“今天老师表扬我了。”家长转述：“He said that his teacher had praised him.” 间接引语是英语叙事的骨架，从生活对话练起最有效。
✅ 本课总结检查清单
学完这一课，你应该能够：
清晰陈述间接引语（陈述句）的三大变化原则：时态倒移、人称变化、引导词that可省。
熟练转换直接引语→间接引语，尤其是：
正确使用 say 和 tell 引述句子（tell 必须接人，say 可不接/接 to sb.）。
区分 nervous（正在发生）、worried（将要发生）、upset（已经发生）。
牢记 afford必须与情态动词连用（can/can't afford to do）。
掌握 such + 名词 与 so + 形容词 的区别，能正确选词。
区分 receive（客观收到）与 accept（主观接受）。
准确排列 another / extra / more / other 与数字的位置关系。
复述课文幽默点：本以为要被开除，紧张得声音发虚，结果却是加薪的“佳音”——转折中透着英式反讽。
🌟 最后鼓励一下自己
35岁重新开始学英语需要很大的勇气，但你是为了孩子，也是为了自己——这份动力是最珍贵的。不要担心起步晚，也不要害怕犯错。每个单词的积累，每个句子的理解，都是你进步的脚印。
《新概念英语》第二册是很好的学习材料，坚持下去，你会发现英语其实没有想象中那么难。你现在的努力，不仅是在提升自己，也是在给孩子树立终身学习的好榜样。
加油！每天进步一点点，半年后回头看，你会惊讶于自己的成长。
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