上海小学二年级下册学习资料分享

寒假是承上启下的关键期，是孩子从“识字阅读”向“表达输出”跃迁的黄金窗口。本规划以“激发兴趣、夯实基础、提升表达”为核心，系统培养孩子的观察力、思维力与书面表达能力，助力孩子赢在新学期起跑线。

一、写作目标：由说到写，由仿到创

本阶段写作训练以“看图写话”和“生活日记”为主，逐步过渡到“主题小短文”。目标如下：

1. 能完整、通顺地写出5-8句话，表达清晰意思；

2. 学会按顺序观察图片或叙述事件（如时间、地点、人物、事件）；

3. 初步运用比喻、拟人等修辞，增强语言生动性；

4. 养成“先说后写、写后朗读”的良好写作习惯。

二、核心内容与训练安排

（一）基础训练：字词句积累与仿写

●每日练笔10分钟：

○ 摘抄好词好句：从课外阅读中圈画“ABB式”（如绿油油）、“AABB式”（如干干净净）等词语；

○ 仿写句子：重点练习教材中出现的句式：

■ 比喻句：“河水像一片柔软的绿毯。”

■ 拟人句：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”

■ 排比句：“一会儿……一会儿……一会儿……”

○ 每周完成3次仿写，家长可协助点评1。

（二）核心训练：看图写话与生活日记

● 每周完成3篇写作任务，交替进行：

a. 看图写话（每周1-2篇）：

■ 选择色彩丰富、情节清晰的图画（可从教材或绘本中选取）；

■ 

引导孩子“五步观察法”：谁？在哪儿？做什么？怎么做的？心情如何？

■ 要求：写清时间、地点、人物、事件，尝试加入动作、语言、心理描写。

b. 生活日记（每周1篇）：

■ 主题贴近生活：《一次放风筝的经历》《我和妈妈一起做饭》《参观博物馆的一天》等；

■ 鼓励“说一说再写一写”，先口头表达，再落笔成文；

■ 要求：语句通顺，标点基本正确，能表达真实感受。

（三）拓展提升：主题写作与创意表达

● 寒假完成2-3篇主题作文，每篇不少于100字：

○ 主题建议：《我眼中的春天》《我的好伙伴》《一次难忘的游戏》；

○ 鼓励使用积累的好词好句，尝试分段表达；

○ 可配简单插图，增强写作趣味性。

三、实施策略与家校协同

1. 每日固定写作时间：建议安排在上午头脑清醒时段，每次控制在20-30分钟，避免疲劳作战。

2. “三步指导法” ：

● 启发：通过提问引导思考（“你看到了什么？他为什么笑？”）；

● 示范：家长可写“下水文”示范表达；

● 点评：以鼓励为主，指出1-2个亮点和1个改进点。

3. 建立“写作成长档案”：

○ 将每篇作文装订成册，标注日期与主题，开学后可作为学习成果展示。

4. 结合阅读与生活：

○ 每日阅读30分钟，读中积累表达素材；

○ 鼓励参与家庭活动（如做饭、游园），丰富写作素材库。

四、注意事项

● 不追求字数多，而重在表达清晰、语句连贯；

● 尊重孩子个性表达，不机械套作；

● 书写工整，注意标点使用，养成良好写作习惯；

● 对基础较弱的孩子，可从“写三句话”起步，逐步提升。

二年级语文下册相关的复习资料：后台回复A27

本规划以“巩固基础、激发兴趣、适度拓展、培养习惯”为核心，结合上海二期课改教材特点，系统安排学习内容，为新学期打下坚实基础。

一、总体目标

1. 巩固上册核心知识，扫清学习盲点；

2. 初步感知下册重点内容，实现“零压力”衔接；

3. 培养数学思维习惯，提升观察、分析与解决问题的能力；

4. 激发数学兴趣，增强学习自信心。

二、学习内容与阶段安排（建议周期：3-4周）

第一阶段：查漏补缺，夯实基础（第1周）目标：回顾上册核心知识，强化计算能力与概念理解。

1. 复习重点模块：

○ 100以内的加减法（竖式计算、连加连减、加减混合）；

○ 表内乘法（1-9的乘法口诀熟练背诵与应用）；

○ 长度单位：米与厘米的认识与换算；

○ 图形与几何：角的初步认识、长方形与正方形特征；

○ 简单统计：数据收集与条形统计图初步。

2. 每日任务建议：

○ 计算练习：每天10-15道口算+竖式题（10分钟）；

○ 概念回顾：通过错题本整理上学期错题，家长协助讲解；

○ 实践活动：测量家中物品长度，记录并比较（如书本、桌子）。

第二阶段：新知感知，兴趣引导（第2-3周）目标：初步接触下册内容，建立感性认识，激发探究欲望。

1. 预习重点模块（依据上海二期课改教材）：

○ 数据收集与整理：体验分类统计过程，学会用简单方法记录数据；

○ 表内除法（一）（二）：理解“平均分”概念，认识除号，初步掌握用乘法口诀求商；

○ 图形的运动：初步认识轴对称图形、平移与旋转现象；

○ 混合运算：不含括号的两级运算（先乘除后加减）；

○ 有余数的除法：理解“余数”意义，能列式计算；

○ 万以内数的认识：千位、万位的认识，数的读写与大小比较；

○ 克与千克：建立质量单位的直观感受，能进行简单换算；

○ 数学广角：简单推理、找规律问题。

2. 每日任务建议：

○ 新知探索：每天学习1个主题，通过生活实例引入（如分糖果理解除法）；

○ 动手实践：剪对称图形、用天平称水果感知“克与千克”；

○ 趣味练习：完成5道基础题+1道思维拓展题；

○ 数学日记：鼓励孩子用一句话记录“今天学到的数学”。

第三阶段：综合应用，能力提升（第4周）目标：整合知识，提升解决问题能力。

1. 主题任务：

○ 制作“家庭购物小账本”：记录3天家庭购物支出，计算总价，练习加减法；

○ 设计“对称图形画展”：创作3幅轴对称图案并标注对称轴；

○ 完成1份数学小报：主题为“我眼中的数学”，图文并茂。

2. 每周测评：

○ 每周末进行一次“趣味小检测”（30分钟），题型包括口算、填空、看图列式、应用题；

○ 家长可参考教材或教辅（如《一课一练》）出题。

三、实施建议与家校协同

1. 时间安排：

○ 每日学习时间控制在30-40分钟，分2次进行（如上午计算+下午应用）；

○ 每周安排1天“数学游戏日”，如玩“24点”“数独”“数学迷宫”。

2. 教学方法：

○ 生活化教学：将数学融入生活场景（如购物、做饭、出行）；

○ 游戏化学习：利用数学卡片、APP（如“口算天天练”）提升兴趣；

○ 鼓励表达：让孩子“讲题”，说清解题思路。

3. 家长角色：

○ 陪伴不包办，引导不代劳；

○ 建立“数学成长档案”：收集错题、优秀作业、小报等；

○ 及时鼓励，关注过程而非仅看结果。

四、推荐资源

● 教材：上海教育出版社《数学》二年级下册（可提前借阅）

● 教辅：《一课一练·数学（二年级下）》《口算天天练》

● APP：口算天天练、洋葱学园、小猿搜题（家长辅助使用）

● 绘本推荐：《数学帮帮忙》《汉声数学图画书》

五、注意事项

● 不盲目超前，不学“奥数难题”，重在理解与应用；

● 尊重个体差异，进度可灵活调整；

● 保护学习兴趣，避免机械刷题；

● 重视书写规范与答题格式，养成良好习惯。

为帮助二年级学生在寒假期间平稳衔接新学期英语学习内容，激发英语学习兴趣，提升听说能力，培养良好语言习惯，特制定本英语假期预科规划。本规划依据上海版《牛津英语》（Shanghai Oxford English）教材特点，以“趣味引领、听说先行、夯实基础、适度拓展”为原则，系统设计学习内容，助力学生自信迈入新学期。

一、总体目标

1. 知识目标：

○ 巩固上册核心词汇与句型；

○ 初步感知下册重点话题与语言结构；

○ 熟练掌握26个英文字母的认读与规范书写。

2. 能力目标：

○ 提升英语听说能力，能听懂简单指令并作简短回应；

○ 培养语音意识，初步建立自然拼读（Phonics）感知；

○ 提高英语表达自信，敢于开口说英语。

3. 情感与习惯目标：

○ 激发英语学习兴趣；

○ 养成每日听读10-15分钟的良好习惯；

○ 培养初步的自主学习意识。

二、学习内容与阶段安排（建议周期：3-4周）

第一阶段：温故知新，夯实基础（第1周）目标：复习上册核心内容，激活已有知识，扫清学习盲点。

1. 复习重点模块：

○ 常见词汇：颜色、数字（1-20）、动物、家庭成员、学习用品、身体部位；

○ 核心句型：

■ What’s your name? My name is…

■ How old are you? I’m…

■ What color is it? It’s…

■ This is my… / That’s a…

■ Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.

○ 日常对话：打招呼、道别、感谢与回应。

2. 每日任务建议：

○ 听读训练：每天听录音10分钟，跟读课文或对话；

○ 单词游戏：玩“闪卡配对”“我说你指”等游戏巩固词汇；

○ 字母书写：每天练习书写3-5个字母，注意笔顺与占格。

第二阶段：新知感知，兴趣导入（第2-3周）目标：初步接触下册内容，建立语境感知，激发表达欲望。

1. 预习重点话题（参考上海牛津英语二年级下册）：

○ My Body & Feelings：head, arm, leg, hand; I’m happy/sad/tired.

○ Food & Drinks：rice, noodles, milk, cake; I like… / I don’t like…

○ Daily Life：What do you do in the morning? I brush my teeth. I go to school.

○ Weather & Seasons：It’s sunny/rainy/windy. Spring/Summer/Fall/Winter.

○ Present Continuous Tense（初步感知）：What are you doing? I’m eating/running/sleeping.

2. 每日任务建议：

○ 趣味输入：每天观看5-10分钟英语动画（如《Peppa Pig》《Bluey》片段）；

○ 主题学习：每周聚焦1个话题，通过歌曲、儿歌、绘本引入新词；

■ 推荐歌曲：《If You’re Happy and You Know It》《Head, Shoulders, Knees and Toes》《The Weather Song》

○ 口语表达：鼓励孩子用英语说1-2个句子描述当天活动或心情；

○ 简单书写：抄写重点单词，完成“单词配图卡”小手工。

第三阶段：综合实践，成果展示（第4周）目标：整合所学，提升语言运用能力，增强成就感。

1. 主题任务：

○ 制作“我的英语小书”：用A4纸制作3页小书，每页一个主题（如My Body, My Favourite Food, Today’s Weather），配图+英文句子；

○ 录制“英语小主播”视频：孩子用英语介绍自己的一天，时长1-2分钟；

○ 家庭英语角：设置“英语角”，张贴单词卡、字母表、孩子作品。

2. 每周测评：

○ 每周末进行“趣味闯关”游戏：

■ 听力关：听音指图；

■ 口语关：看图说话；

■ 书写关：抄写单词或补全句子。

三、实施建议与家校协同

1. 时间安排：

○ 每日学习时间：20-30分钟，分段进行（如上午10分钟听读+下午15分钟活动）；

○ 每周安排1次“英语游戏日”：玩英语宾果、猜词游戏等。

2. 教学策略：

○ 多感官学习：听、说、看、动结合，提升记忆效率；

○ 情境化教学：在真实生活场景中使用英语（如吃饭时问“What do you want?”）；

○ 正向激励：设立“英语小明星”积分卡，完成任务可兑换小奖励。

3. 家长角色：

○ 陪伴者：与孩子一起听读、游戏、制作手工；

○ 鼓励者：多表扬、少纠错，保护表达欲望；

○ 环境创设者：营造轻松、有趣的英语学习氛围。

四、推荐资源

● 教材：上海教育出版社《牛津英语》二年级下册（可提前借阅）

● APP：LingQ Kids、Khan Kids、Starfall ABCs、洪恩英语

● 动画：《Peppa Pig》《Bluey》《Cocomelon》

● 绘本：《Oxford Reading Tree Stage 1+》《RAZ-Kids》（Level A-B）

● 歌曲：Super Simple Songs 官方频道

五、注意事项

● 不要求孩子“背课文”“默单词”，重在感知与兴趣培养；

● 不过度纠正发音，以鼓励开口为主；

● 书写不求快，重在规范字母笔顺与占格；

● 尊重孩子节奏，允许“沉默期”，逐步过渡到表达。

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