9.原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。” —— 《论语·为政篇》注释：：①温：温习、复习。②故：过去的、已有的。③为：作为、当。
译文：孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
感悟：温故知新。温故知新是孔子教育思想的重大贡献之一，本章可以看做是学习方法的介绍。
有两层意思：一是要不断温习学过的知识，从而获得新的见解。做到温习旧知、回顾过去、思考练习、强化巩固。二是要在温习旧知中得到反思启迪，有所感，有所悟，有所生发，有所创造。所以，温故知新是一个可行性的学习方法。
“温故而知新”，古代的教育很看重学生自己开悟，《学记》还规定，年幼者不许发问，将之称谓“学不躐等”。一是他们没有足够的生活经验支持，认识浅薄；二是他们没有经过认真的思考，提不出高质量的问题。文本在老师开讲前，要求学生反复诵读，在学生反复诵读、互相讨论的基础上有所感悟，经过老师的点播下匡正方向，才能真正的学有所得。
“可以为师矣”，《学记》中就把温故知新当做选拔老师的条件，我认为温故知新可以为师，是应该是成为老师的必要条件之一，而不是全部。老师要有丰富的实践经验、渊博的学识、卓越的远见为底蕴，所谓给人一碗水，自己要有一桶水。必备的专业知识、教育理论、教育技术储备，都是为师的必备条件。
还有另解，温习旧知识可以得到新知即所谓“前事不忘，后事之师”，说的都是过去的事足以作为未来的老师，前提是能从中获得“新知”，而新知的获得大多时候是建立在反复琢磨的基础上的。世界级的大咖也是这么做的，意大利诗人但丁每天研究《圣经》；大文豪托尔斯泰把《新约福音》读了又读，最后可以长篇背诵下来；马克·吐温旅行时必带一本厚厚的《韦氏大辞典》；白朗宁每天翻阅辞典，从辞典里面获得乐趣和启示。如果一味地片面模仿学习不仅不可能创造出新的东西，反而容易导致自身的毁灭。温故知新，既是智谋者出众的地方，也是每人必备的学习能力。
现代教育更讲究创新，新课改把培养创新人才作为教育的首要目标。这就要求广大教育工作者，在教学过程中，时刻提醒学生要及时的温习已经学过的旧知，且在温习的过程中要有新体会、新感悟，甚至一些创新的想法、做法；从教师自身的角度，也要改变过去传统填鸭式、灌输式的教学方法，采用启发式、探究式教学。借鉴经典教育理论，在形势下做到温故知新，形成新理念，在先进教学设备、教学方法方法加持下，培养创新型拔尖人才，为中华民族伟大复兴做好人才的储备，为十五五建设科技强国做出教育人的贡献。
