【学习笔记】零基础学手语——阶段复习(二)

爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

甲：最近妈妈工作忙。

乙：请她多休息，不要太劳累。

“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”均为复合手势。“哥哥”“弟弟”的第二个手势意为：男；“姐姐”“妹妹”的第二个手势意为：女。

爷爷、奶奶、外公、外婆、结婚

甲：我爷爷奶奶结婚50年了。

乙：祝他们金婚快乐。

“结婚”的手势加上“男”，意为：丈夫；“结婚”的手势加上“女”，意为：妻子。

儿子、女儿、表哥、表姐

甲：你表哥长得帅气。

乙：谢谢，他听了一定会很开心。

家庭称谓的手势动作多在口部附近。

舅舅、舅妈、小孩、男孩、女孩、自己

那个男人是我舅舅。

模仿也是手语构词的方法之一。“小孩”是对孩子身高矮的直接模仿，而“男”“女”则是对男人短发、女人戴耳环的特征进行提取并引申出的含义。

同学、朋友、同事、邻居、青年、老人

甲：我的同学小王人很好，下次带你认识他。

乙：好，期待下次见面。

仿字也是手语构词的一种方式。左手中、无名、小指为三横，右手食指为一竖，搭成的“王”字就是仿字。

我、你、他/她/它、好、姓名/名字

甲：你好，我的名字叫小李。

乙：你好，我的名字叫小红。

聋人群体有自己独特的文化特点，手语名字便是其中之一。手语名字可以是中文全名也可以是其中的一个字，更多时候手语名字来源于该名聋人的外形特点或动作习惯。

你们/大家、他们、我们、谢谢、高兴、见面/认识、请

甲：很高兴认识你。

乙：认识你我也很高兴。

手语中表情也是非常重要的一部分。表达“高兴”时要伴随高兴的表情。

看、可以、什么/哪儿、吃饭、请客、多少

甲：很高兴认识你，可以请你吃饭吗？

乙：谢谢，你太客气了。

指示、模仿与借用是手语的三大构词方式。“你”即为指示，由食指指代对方而表达“你”的含义；“吃饭”即为模仿，由一手食、中指模仿筷子往嘴里送饭的动作来表达“吃饭”的意思；“客气”的“气”即为借用，借用字母“q”来表达“气”。

生活、时间、相信、也/一样、安静、加班、忙、做工作

甲：您工作忙吗？

乙：有点忙，有时候要加班。

手语中常常会出现动词、名词同型（同样的手势动作）。比如名词“工作”和动词”做工作“的打法是一样的。

零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

我们从零开始学手语。

部分手语数字的手形与指拼手形相同，例如“零”和“O”、“一”和“i”、“二”和“V”、“六”和“y”、“七”和“q”、“九”和“j”是一样的。

十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十

十五的月亮十六圆。

清晰的定位能更便于手语的表达。比如句子中把“十五的月亮”放在左侧，“十六圆”放在右侧，既表达了时间上两者的前后，又为“比”的方向做了铺垫。“（右）比（左）”的方向清楚表达了“十六比十五圆”。

个、百、千、万、亿

甲：中午吃饭多少钱？我转你。

乙：一共一百五十元。

数字一般只用一只手表达。有时也会用左手打数字，右手在旁书空“千”“万”“亿”等。

斤、公斤、尺、克

一公斤等于1000克。

手语中常常省略量词，但表达数学概念或公式时会加上数的单位（量词）。

读书、教室、学校、学习、老师、学生

甲：你好，我找王老师。

乙：他在教室。

手语是听力残疾人使用的特殊语言，是国家语言文字的重要组成部分；是听障儿童学习过程中不可或缺的重要工具。

词汇、复习、考试、作业、错误、正确

甲：昨天考试你考得怎么样？

乙：挺好的，词汇全都正确。

手语中的副词数量少于有声语言，有声语言中使用副词表示的语法意义在手语中很多情况下可以用表情体态或者手势的强度、频率和速度来表示。比如：“挺好的”“太好了”，只打一个“好”的手势，依靠表情和体态不同，表达不同程度的“好”。

联系、手语、问、问题、懂/知道/明白、不懂/不知道/不会

甲：遇到不懂的，你怎么办？

乙：问老师或者网上查。

手语中的否定标记既包含否定副词、否定助词、否定词缀，也包括表情体态这样的非线性否定标记，如摇头、皱眉、眯眼、撇嘴、仰头等，这些也被称作非手控否定标记。

互相、帮助、进步、退步、认真

甲：不懂要问，这是正确的学习方法。

乙：对，互相帮助，进步更快。

手掌朝向也是手语构词要素之一。比如“帮助”，掌心朝外代表“帮助你”、掌心朝内代表“帮助我”。