学风建设|优秀学习笔记展示活动

   一笔一划，是知识的沉淀；一字一句，是成长的印记。为营造勤学善思、笃行致远的优良学风，鼓励同学们以规范笔记夯实专业基础、以巧思方法提升学习效率，

    这份复变函数笔记以“代数—几何—三角—指数”的递进逻辑串联知识，用红笔标注辐角主值判断、积商辐角修正等易错点，结合例题将抽象公式转化为几何旋转缩放的直观理解，既方便自己复盘，也能让同学快速抓住核心规律。这种“概念拆解+易错标注+几何直观”的方法，也适配数学师范专业的教学思维培养。在日常做笔记时，我们可以用逻辑串联、易错标注、直观化的方式学习，让抽象数学知识更易懂好记。

    ——2023级数学与应用数学（师）专业邱妍慧

    做题目时，首先要对题目的条件，对我们证明的结果进行分析。在对例题答案进行分析时，要善于找出其中的逻辑关系及与所学知识点的关联，用不同颜色的笔标注出不同层级的概念，分析解这道题的方法（如几何法、代数法、反证法等）。可以先把关联的知识点写在前面，再写上这个知识点所对应的例题，对照答案和自己写的，找出思维漏洞，并用彩笔标注出来，并对这道题进行多角度的思考，看看是否还有其他方法可解出这道题。

     ——2024数学与应用数学专业彭婉玲

    通过整理复数的代数、三角、指数三种表示法，我清晰掌握了模与辐角的核心作用：模刻画大小，辐角决定方向。三角与指数形式让乘除、乘方运算变得直观——积的模等于模的积，商的角等于角的差，乘方则对应模的乘方与辐角的倍数，欧拉公式更是串联起了指数与三角函数。

     这些规律不仅简化了计算也让我更直观地理解了复数的几何意义，为后续学习复变函数打下了扎实基础。

   ——2024级数学与应用数学专业吴冰婕

作为一名大三年级物理师范专业的学生，这份量子力学笔记让我收获满满。它不仅清晰推导了归一化波函数、能级公式，还通过图像直观展示了波函数与概率密度的分布规律，把抽象的量子概念变得可感可知。手写推导的过程加深了我对公式来源的理解，而标注的重点结论也方便后续复习，为今后的物理教学打下了扎实的专业基础。

    ——2023物理学（师）专业严筱祈

    学习光的干涉章节时，我的笔记始终围绕一条主线：从波的叠加到干涉条件，再到具体现象，层层递进。把“光程差决定明暗”“条纹间距与波长成正比”这些关键点串联起来，抽象的公式就自然对应到双缝干涉的条纹、薄膜干涉的圆环上了。别只抄公式，试着用自己的话梳理物理图像，把逻辑链画清楚，光学其实很有规律可循。

            ——2024物理学（师）专业王礼明   

    学习线性代数时，我最大的体会是把抽象概念串成一条逻辑链：从排列、逆序到行列式，每一步都为下一步埋下伏笔。比如“不同行不同列元素乘积的代数和”这一核心思想，就贯穿了从对角线法则到n阶行列式的始终。分享一个心得：别怕抽象，耐心梳理定义间的联系，你会发现看似复杂的规律其实环环相扣、非常严谨。

             ——2025物理（师）专业陈禹彤

    通过系统梳理芳香烃与炔烃相关内容，我能对有机化学核心反应规律与机理逻辑形成了更为清晰的认知。苯的亲电取代、侧链氧化，以及炔烃的加成、氧化与制备路径的分类整理，直观呈现了不饱和键与芳香环的反应特性差异。通过手写推导反应机理，能够进一步理解了电子转移与化学键断裂重组的本质规律，为复杂合成设计奠定基础，唯有建立结构化知识体系，才能在实际问题中实现灵活运用。

    ——2023级化学（师）专业 黄仁瑞

在有机化学的学习中，我始终坚持“结构决定性质，性质反映规律”的核心思路，将零散知识点串联成体系。

     课堂上紧跟老师思路，用不同颜色笔标注重点反应、官能团特性和易错点，让知识可视化；课后及时梳理章节框架，从醛酮到羧酸，再到含氮化合物，层层递进，确保每个官能团的制备、反应机理都烂熟于心。

     这份笔记不仅是备考的工具，更是我探索化学世界的足迹。

——2024级储能科学与工程专业 周灵燕

    方寸笔记藏智慧，勤学善思筑学风。一份好笔记，不仅是复习备考的利器，更是学习态度与思维方式的生动写照。希望同学们以优秀为镜，借鉴科学的笔记方法，养成良好学习习惯，在笔墨耕耘中精进学业，在勤学笃行中成就更好的自己。

    优秀学习笔记展示活动将持续更新，期待下一期看到更多精彩的笔记作品！