第三天第二章将培养反思性思维作为一种教育目标的必要性一、思维的重要性
第一部分分析了思维的三个重要性，前两个是实用性的意义，思维的存在让我们积极的去思考并且行动，而这种思维也使人们从直觉型的野蛮人行为进化到能够预判并且提示别人的文明人行为。让我们会计划，为了长远目标而持续努力的就是思维：“思维能让我们知道，一旦行动起来，具体该做什么。它能把贪婪、盲目、冲动的行为变成明智的行为。”
“锻炼思维能力有个巨大的好处，就是我们能将最初通过深入思考获得的意义，源源不断地运用到生活中，所以人类生活中意义的持续发展是没有尽头的。”和我的学习一样，要应用才有具体的意义。
“实际上，人类头脑中的观念和想象，是一股始终影响人类行动的无形力量，人类普遍容易受其左右。”思维的力量既可能让我们理性的思考，摆脱本能和欲望的控制，但是也可能走向某个极端，从控制欲望到“禽兽不如”。所以终极问题回到关键是人性。
“只有当周围的事物对我们有意义，只有当我们能通过某种方式利用它们达到某种目的时，我们才可能有意识地控制它们。”所以事物因为我们的思维而被赋予更多的意义。这也是我们别的生物的区别。在AI盛行的今天，我们又欣喜又担忧的面对这汹涌的巨变。思维不再是人类独有的，而且被驯化的AI比我们更聪明、更善解人意，仿佛无所不能。我仍旧相信人类的思维是无可取代的，因为他会因为美好记忆而让普通的石头有了具体的意义，甚至因为情感而做出不合理的事情，追求不完美到完美的努力过程才是让人类超越其他生物熠熠生辉的地方。
