故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（倒叙，开门见山，由故乡的梅花想起外祖父。）//（1 由梅花引出对外祖父的回忆。）
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。（让“我”学习中国传统文化，不要忘本）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（“倍思亲”“归不归”“细如愁”等词语勾起了外祖父浓浓的乡思和乡愁，表现了外祖父对家乡、亲人的怀念之情。）这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！（外祖父第一次落泪:教我唐诗宋词，伤心落泪。）”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说:“莺儿，你还小呢,不懂!”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。（神态、语言、动作描写，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。）看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢?（心理描写，第一次看到外祖父训斥母亲，“我”意识到自己犯的错误很严重，所“我”不知道外祖父为什么这么爱惜这幅墨梅图，所以感到“奇以觉得“害怕”;怪”。通过“我”心里的疑问，留下悬念，引人深思。）
有一天，母亲忽然跟我说:“莺儿，我们要回中国去!”
“干吗要回去呢?”
“那儿才是我们的祖国啊!”
哦!祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。（写出了“我”听到妈妈说要回国时喜悦的心情，也反映了“我”对祖国的热爱之情。）
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲:“外公走吗?”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧!”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（外祖父第二次落泪:无法回国，失声痛哭。）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（可见墨梅图以及梅花在外祖父心中的分量很重。）我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗?”
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（运用了对比的手法，突出梅花坚强、不畏寒冷的品格。）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（运用了排比的修辞手法，体现了梅花特有的品质。）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用环境描写衬托外祖父不能归国而悲痛的心情。）外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。//（2-15 按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情。）
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!（直抒胸臆，写出了外祖父思念家乡、眷恋祖国的情感，首尾呼应，点明中心。）//（16 照应开头，点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。）
主题：本文作者通过回忆童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的神情。
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