学记学习笔记1

《学记》

               第一章

发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！

       释义：

      1.发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。

      执政者发布政令、招纳贤良，可以赢得一些声誉，但不足以感动民心、凝聚大众。 

    2. “就贤体远，足以动众，未足以化民”
   亲近贤才、体恤边远民众，能感动人心，但仍不足以从根本上教化民众。

     3. “君子如欲化民成俗，其必由学乎！”
     统治者若要教化百姓、形成良俗，必须依靠教育。

      我的体会：

     “化民成俗”给予了教育最有高度的目的。这超越了将教育视为“谋生手段”或“知识搬运”的功利视角。它将教育提升到了文明构建与传承的高度。教育的成功，不仅在于培养了多少学者，更在于塑造了怎样的社会风气。这让我反思当下：我们的教育，在追求分数与技能的同时，是否遗忘了这份“成俗”的公共情怀与社会责任感？

      信息爆炸、知识焦虑的今天，我们常常迷失在碎片化学习的海洋里。《学记》第一章如同一座灯塔，它问我们：你学习，最终是为了“知道”什么？是为了成为一个怎样的“器”？你的学习，与“化民成俗”的宏大叙事有无关联？这促使我们回归学习的初心与根本意义。

     一份古老而崭新的教育宣言。学习《学记》第一章，我感受到的不仅是一套教育理论，更是一份文明的开篇宣言。它庄严宣告：一个民族要走向真正的繁荣与有序，必须从精心雕琢每一个人的心灵开始，必须将教育奉为最优先、最神圣的事业。

     这份体会，让我在浮躁的现实中获得了一种定力。它提醒我，无论身处教育链的哪一个环节——作为学习者、传授者，或是普通的关注者——我们都在参与一项名为“化民成俗”的、伟大而漫长的文明工程。而这，正是《学记》穿越时空，至今仍能带给我们的、最磅礴的力量。