学习笔记|《吴军·教育的方法》第37&38

我们这一代家长，多多少少都有点“35岁焦虑”。于是推导到孩子身上，就变成了：能不能早点上学？能不能跳级？本科毕业能不能马上无缝衔接读研？

仿佛人生的容错率极低，一步都不能停。

但吴军老师用他自己的经历泼了一盆冷水——或者说，给了一杯清醒剂。他求学的路非常“磨叽”：本科毕业工作了两年才去读研；硕士读完又工作了三年，快30岁了才去读博士。

按现在的标准，这简直是输在了起跑线上。但他却说，正是这两段工作的“间隔年”，成就了后来的他。

为什么？因为只有进了社会，你才知道什么是真的“有用”。

在学校里，老师教的是理想模型；在工作中，我们学的是“怎么搞定”。比如怎么和难搞的甲方或上级沟通（吴军老师称之为办公室政治，其实就是协作的艺术），怎么判断一个技术能不能变成钱。

带着这些社会经验回到学校，学习就变得极有目的性。当别人还在为了凑学分而迷茫时，你已经知道这把“刀”该磨哪里最锋利。

所以，如果孩子以后想休学一年去看看世界，或者本科毕业想先工作两年再考研，我们或许不必那是“走弯路”。有时候，那是为了更好地加速，而做的助跑。

就业从来都不容易

第38讲里，吴军老师聊了一个特别扎心的话题：为什么现在工作这么难找？

我们总觉得以前好找工作，现在太卷了。其实吴军老师把时间轴拉长了看，历史上觉得“工作好找”的那些年（比如工业革命爆发期、互联网红利期），其实是特例，是运气。

现在这种高竞争、高门槛的状态，可能才是历史的常态。

这里有一个特别讽刺的现象：一边是大学生喊着找不到工作，一边是用人单位，喊着招不到靠谱的人。包括我们自己也如此，想找一个适合的同事，真的难！

这不仅仅是孩子的问题，也是教育错配的问题。学校还在教很多过时的东西，而市场变化太快了。就像我做设计，现在的流行趋势和材料工艺半年一变，学校课本里那一套，早就跟不上了。

既然这么难，我们该怎么办？

既然“抢跑”没用（因为心智不成熟），既然“大环境”很难改变，我们能做什么？

结合这两讲，我有三点非常私人的感悟，再次整理出来，看你是否也跟我有同样的想法：

第一，别迷信“学历通胀”，要看重“核心技能”。
以后找工作，GPA平均分（绩点分）可能没那么重要，重要的是你有没有那两三门拿得出手的硬功夫。作为家长，我们要帮孩子甄别，哪些是花架子，哪些是吃饭的本事。

第二，鼓励孩子尽早“沾点土气”。
不要把孩子圈在象牙塔里直到25岁。大二大三开始，就鼓励他们去实习，去真实的职场碰壁。哪怕是去打杂，也能让他们明白：原来赚钱是这么回事，原来学校教的和实际用的是两码事。

第三，心态上，允许孩子“虚度”时光。
如果就业难是常态，那么通过提升学历来逃避就业，其实是没用的。不如让孩子在社会中试错。吴军老师说，他在工作中学到的东西，反过来让他的博士生涯无比顺遂。

写在最后

 写在最后：不要为了逃避而读研

人生不是百米冲刺，不用非得在起跑线上争分夺秒。

教育的最终目的，不是拿一张文凭，而是让孩子平滑地融入社会。如果晚一年工作，能让他更清楚自己想要什么，能让他拥有一颗更强大的心脏，那么这一年的“等待”，就是值得的。

与您共勉。

思考题

回想一下我们自己的职业生涯，有没有哪段经历在当时看来是“走了弯路”、“不务正业”或者“耽误了时间”，但后来却发现，那段经历恰恰教会了你最重要的东西？

欢迎在评论区分享你的故事，让我们一起给教育松松绑。

答

我是随遇而安的性格，讲就一个“尽人事听天命”，所以再难再辛苦，也都认为那是命运给我的考验或者馈赠，我总是会有看到收获，所以，没觉得什么路是弯路。（真心话）

想来想去就是大学时候接活儿，去会展中心帮人画人像速写，一天300块钱，站了4天、画了四天，赚了一个月的生活费！

不过似乎这也不是学生要做的正经工作吧～

在会场我见了行行色色的人，在房地产蓬勃发展的年代，在现场4天，无形中了解到他们的工作状态。虽然当时没觉得300块钱以外的人或事儿有什么意义，但，无形中为我的认知添砖加瓦了。

也是因为那几天的”集训“，每天画好多头像，自己抓人物重点的能力突然变得很强。后续学院的公益活动，在学校及周边做各种活动画人头速写，我都是“大梁”，这也算是“弯路”的收获吧！

⬇️37讲原文链接⬇️

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⬇️38讲原文链接⬇️

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