重庆交通大学新传考研|26真题解析|440题型有变化!1kb你怎么追着杀?

简答题还是正常套路，和往年一样都是三个，重点考察对实务知识点的掌握以及对334参考书的掌握。通过真题可以看出这部分的简答题考察也是比较基础的，而且比较灵活，是交通的一贯风格。

334的简答题部分依旧是《新闻采访与写作》《融合新闻学》《当代广播电视概论》三本书各占一题。新闻敏感和《新闻采访与写作》这本书密切相关，当然按照常识也能够作答，可围绕新闻价值作答；第二题电视机真人秀来源《当代广播电视概论》也比较简单，按照自己的理解输出即可，且该知识点和之前考过的真题中的“电视剧”同属一章。而移动直播的知识点来源于《融合新闻学》，根据专题内容以及答题框架也可作答。

近两年学校在策划题上都标明了报道主体，且都为电视台，可能是未来出题的趋势。选题依旧是正能量，按照策划的模板展开即可，在发稿计划部分，以传统媒体+新媒体的形式进行融合报道。

消息改写材料依旧是以几个小标题的形式将材料分开，这次只有两个小标题，是比较简单的材料。但数据较多，可优先选择重要数据，其他内容按照顺序进行改写即可。

这两年的漫画评论都有往“AI”“技术”的发展上去靠，可以看出学校比较重视技术、人工智能这个板块。该则漫画也是契合时代发展、紧跟热点的，是正能量材料，在作答时可以站在正面的角度去分析这一现象的原因，也可适当加入一些负面的角度，去分析这种现象带来的后果、影响，以及规避的措施等。

这道题依旧是正能量材料，可分为两个部分进行作答，第一部分写同期声的作用，比如增强真实性、权威性、信息量等。第二部分按照常规的新闻评析结构作答，比如内容上、主题上、结构上、表达方式上等。

之前24年就考过数字鸿沟，学校依旧重视这方面的内容。数字代沟是数字鸿沟概念的一个分支，可以称为“代际数字鸿沟”，是两个年龄差别较大的群体之间存在的数字鸿沟。常见的代际数字鸿沟表现在老师和学生、父母和孩子之间。

可按照专题内容进行作答，第二题可肯定也可否定，肯定的观点可围绕“数字反哺不仅是弥合数字鸿沟的有效手段，更重构了代际互动”。而否定的观点可围绕异化风险，即老年人“数字依赖”，“会用不会辨”等。总之，按照自己的观点进行立意，自圆其说，总体上也是不难的。

从去年开始，概念解释题从之前的5道题改为4道，今年依旧是4道，明年可能也会延续其风格。其中，SNS和香农的信息都为24年、25年的真题，连续三年都考了同样的知识点。而新闻价值也是新闻学中最基础的知识点，只要背了书的肯定没问题；算法新闻来源《新闻学基础词条》，但就算没看这本书，根据专题所学也可直接作答。总体上都不难，延续了交通基础、爱考原题、且都来自课本的特点。

第1、3、4题全部来源于《新闻学概论》，且都为书上的小标题，其中第四题则是在23年的论述题中考过。只要把新闻学挨着挨着背了的问题都不大，之前也多次强调新闻学的重要性，一个知识点都不能落下！！而第2、5题则是去年的真题。一个知识点学校会翻来覆去的考，可能去年出现在论述题，今年就会成为简答题。因此在备考时需要对真题的知识点进行全方位复习！

第一题也是去年的辨析题原题，但去年只有一道辨析题，今年出了两道，而后估计也是会继续两道的趋势。同时，第二题的知识点和数据新闻密切相关，在数据新闻参考书上，有和此类保健品类似的材料，其相关知识点可围绕数据新闻陷阱进行作答。

这道题来源《网络传播概论》，是书本上一模一样的小标题，答案也在书本之中。还是比较基础的知识点，第一题按照舆论的起点、高潮、结尾作答即可，或者再详细一些，按照潜伏期、爆发期、蔓延期、反复期、缓解期和长尾期展开。第二题可按照书上的“与传统媒体互动”、“与现实空间舆论互动”两个点展开，也可不局限于这两点，按照自己的理解，以及专题展开即可。

这道题来源于许静的《传播学教程》，依旧是书上的内容，背了就有分哈！第一题分为开放区、盲目区、隐秘区、未知区，每个区分别解释即可。第二道题也来源书本，可围绕个体差异、社会角色变化、自我认知局限等展开，言之有理即可。

这道题按照对传播的理解展开，最基本的能马上想到的肯定是新闻报道的传播，在作答时可以围绕基础的书本知识点来，比如人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播的思路进行展开，再有难度一些也可写到传播的传递观、仪式观、游戏观、权力观等。总体来说这道论述题由于分值较大，每个板块都需要论述清楚，有举例佐证最佳。