政绩考核,考是基础,用是关键。习近平总书记强调:“要建立科学合理的考核评价体系,考核结果作为各级领导班子和领导干部奖惩和提拔使用的重要依据。”如果考而不用、用而不实,考核体系就容易陷入“空转”。只有把考核结果真正用起来,把“考得怎么样”与“干部怎么用、工作怎么改、导向怎么立”紧密结合起来,才能形成以考促干、以考促改、以考促优的良好局面。
以考核结果引导正确用人导向。选人用人是最强有力的“风向标”。对什么样的干部予以重用,广大干部就会向什么样的方向努力。习近平总书记指出:“对干部最大的激励是正确用人导向,用好一个人能激励一大片。”政绩考核结果运用于选拔任用,核心是建立起“实绩—评价—使用”的制度化关联通道,让真正干事、干成事、干成难事、干成打基础利长远之事的干部脱颖而出。对政治过硬、政绩突出、作风务实、群众公认的优秀干部,要精准识别出来、大胆使用起来。特别是对长期扎根基层、在急难险重任务中经受住考验的干部,要及时发现、大胆使用。对那些不担当不作为、热衷作秀造势、搞劳民伤财“形象工程”“政绩工程”的干部,不能让其因“会包装”“会汇报”“会造势”而占便宜。通过“上”与“下”双向发力、“奖”与“惩”有机联动,推动形成崇尚实干、注重实绩、鼓励担当的鲜明导向。
以考核结果驱动能力精准提升。考核不仅要识人,也要育人。考核过程中发现的短板弱项,也是干部培训的发力重点。习近平总书记指出:“属于能力不足的,就要加强培训,加强实践锻炼,加强总结提高;属于担当精神缺乏的,就要明确责任、加强督查;属于不作为的,就要严肃批评教育,认真执纪问责。”这就要求把考核结果转化为有针对性的培养举措。对政治站位有待提高的,加强理论武装和政治训练;对专业能力有所欠缺的,加强专题培训和实践历练;对群众工作方法掌握和运用不够的,强化宗旨教育和基层锻炼;对改革攻坚能力不强的,注重在重大任务中压担子、墩苗子。通过把考核结果运用于教育培养,使考核既成为发现问题的“诊断书”,也成为促进能力提升的“施工图”,推动干部不断成长。
以考核结果营造担当作为的政治生态。科学的政绩考核评价体系,不仅要鞭策后进,更要保护先进;不仅要防止消极懈怠,也要鼓励积极进取。改革越向纵深推进,越需要鼓励探索、支持创新、宽容失误。习近平总书记强调:“要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误,同明知故犯的违纪违法行为区分开来;把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误,同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来;把为推动发展的无意过失,同为谋取私利的违纪违法行为区分开来”。这明确要求我们,健全科学的政绩考核评价体系,必须把正向激励与容错纠错统一起来。对出于公心、程序合规、勤勉尽责、没有谋取私利的干部,即使在改革探索中出现失误,也要客观评价、审慎处理,不能求全责备、简单否定;对因敢抓敢管而遭遇误解、因埋头苦干而受到忽视、因受到不实举报而背负压力的干部,组织上要及时澄清正名、撑腰鼓劲。同时,也必须严格把握政策边界,绝不能把容错纠错异化为违纪违法行为的“挡箭牌”。只有把激励担当、鼓励探索、保护实干、严明纪律统一起来,才能形成有利于干部放手干事、锐意进取的政治生态。
习近平总书记指出:“我们做事情、干工作,如果做到了上有利于国家、下有利于人民;既符合国家和人民眼前利益的要求,又符合国家和人民长远利益的要求;既能促进经济社会发展,又能促进国家富强和人民幸福,那就做出了党和人民所需要的真正的政绩。”这一重要论述,深刻揭示了政绩的完整内涵,也为健全政绩考核评价体系提供了根本标尺。真正的政绩,既不是只求表面轰动、不顾长远后果的“短平快”,也不是脱离群众需要、自我循环的“政绩秀”,而是坚持以人民为中心,遵循经济社会发展规律,契合中国式现代化内在要求,能够经得起实践、人民、历史检验的实绩。健全政绩考核评价体系,必须把树立和践行正确政绩观同完整准确全面贯彻新发展理念、推动高质量发展、促进全体人民共同富裕、维护安全稳定等结合起来。持续完善考核内容、优化考核方式、强化监督纠偏、做实结果运用,真正让考核指挥棒指向中国式现代化建设最需要的地方、人民群众最关切的领域、干部担当作为最关键的环节,让求真务实、真抓实干蔚然成风。