小学生的数学学习材料素材不应该出现这些

真心不建议小学生的学习材料中出现这些，对于大部分未接触过的孩子而言，不仅难以建立联系，也容易让学习变得抽象而陌生。
学习情境的创设应以激发兴趣、帮助理解为出发点。对于小学生，选用他们熟悉的校园生活、家庭日常或普遍的自然现象作为素材，往往更能引起共鸣。教材编写应当慎选素材，避免植入与孩子生活经验脱节的内容。