对于小学英语教师而言，落实“教学评一体化”的课堂评价量表，核心在于实现三个转变：
从“终结性”转向“形成性”：量表不仅是期末的分数，更是每节课的导航。
从“老师的尺子”转向“学生的镜子”：让学生看得懂标准，能对照标准反思自己的学习。
从“单一看结果”转向“关注过程与育人”：在评价中加入合作、态度、创新等维度，符合小学英语学科的人文性。
