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第四章核心自我感：I.自我与他人
一、组织的自我感的性质【见《婴幼儿的人际世界》学习笔记（20）】
二、识别自我不变量的自然机会 【见《婴幼儿的人际世界》学习笔记（21）】
三、识别自我不变量
四、整合自我不变量
对婴儿而言，在与父母的互动过程中，婴儿体验到随着父母的行为主题和变量而来的情感的变化，识别界定一个核心自我以及核心他人的不变量提供机会，婴儿需要具有发现界定核心自我和他人的基本不变量的能力。
识别不变量的能力主要包含四个部分：1、能动性【见学习笔记（22）】；2、自我统一性【见学习笔记（23）】；3、自我情感【见学习笔记（24）】；4、自我历史（记忆）
4、自我历史(记忆）
1、为什么要有记忆？
若没有体验的延续性，核心自我感将转瞬即逝。
延续性或历史性是把互动与关系（与自己和与他人）区别开来的关键因素。
延续性或历史性也是形成“持续存在”感的因素。
延续性要求婴儿有记忆能力。
2、婴儿有记忆能力吗？
婴儿的记忆足够完成维持核心自我（在时间中延续的自我）的任务吗？
婴儿有能力记住组成其他三个主要核心自我不变量（能动性、统一性和情感）的三种体验吗？
二到七月龄的婴儿具有体验到能动性的“运动记忆”、体验到统一性的“知觉记忆”和情感性体验的“情感记忆”吗?
3、实验证明：婴儿有能力记住组成三个主要核心自我不变量。
（1）记忆与自我能动性---具备运动记忆
能动性问题主要涉及行为计划、行动及其后果。
A、假定婴儿具备极佳的运动记忆。这种记忆称为“没有文字的记忆”。
运动记忆：指的是随意肌模式及其协调中留存的记忆。 如怎样骑自行车、扔球、吸吮拇指。
运动记忆是婴儿成熟的一个比较显著的特征。学会坐、手眼协调等要求一定程度的运动记忆。
B、三月龄婴儿就有运动记忆长期回忆
回忆记忆“系统”存在，且不基于语言且在生命很早时期就已经开始操作。运动记忆是其中一种。
研究显示，在线索辅助下，三月龄婴儿就有运动记忆长期回忆。
婴儿被放在婴儿床里，头上有一个很吸引人的可活动玩具，一根线把婴儿的脚和这个活动玩具相连，每次婴儿踢腿，玩具就会动。婴儿很快学会通过踢腿让玩具动起来。训练几天之后，把婴儿放在同一个带着活动玩具的婴儿床里，但是脚上没有连线。房间的背景、人物、摇篮、玩具等唤起运动行为，婴儿开始高频率地踢腿，虽然没有连线因而玩具没有动。如果在记忆测试中换了一个玩具，婴儿踢腿次数比用原来的玩具少；也就是说，新玩具寻回或唤回运动行为的线索作用比较弱。同样，婴儿床护栏样式的改变,也会改变婴儿的线索激发的回忆。
线索激发的这些运动体验最终形成自我延续性。由此构建了另外一套自我不变量、“运动自我”的一部分。
（2）记忆与自我统一性---具备知觉记忆的长期再认
A、统一性问题主要涉及婴儿的知觉和感觉。
B、五到七月龄的婴儿具有非凡的对视觉知觉记忆的长期再认。
C、证据表明：婴儿具备记住知觉的能力
证据一：研究显示，给婴儿看一张陌生人的脸部照片不到一分钟，一个多星期后婴儿能够认出这张脸。---再认记忆
这种知觉记忆最早可能始自子宫。让孕妇对她们的胎儿说话，也就是说在孕期最后三分之一对她们的大肚子说话。每个孕妇对一段稿子，每天重复很多调遍。所使用的稿子具有独特的节奏和强调句型。出生后不久，婴儿被“询问”（用吸吮作为反应）：与对照段落比较，他们对在子官内听到过的段落更熟悉。在破腹产手术前给胎儿听纯音，后者也被新生儿反应为熟悉。因此，有一些事件的再认记忆的运作可以跨越出生这个关口。
证据二：婴儿对母乳气味、母亲的脸和声音的再认记忆。
婴儿具有在记忆中注册知觉事件的强大能力。对外界事件的再认，不单是对外部世界延续性的确认，也确认了心智知觉或图式的延续性，后者是再认得以产生的基础。
“再认微笑”，显示再认记忆很可能被体验为自我确认和世界确认。
“再认微笑”，显示再认记忆，同化获得成功所带来的愉悦：“我的心理表象在起作用（可以用于真实世界），这是多么令人愉快啊”。从这个角度来看，记忆本身可以视为一个自我不变量。
（3）记忆与自我情感--婴儿具备再认或回忆情感性体验的能力。
A、有关前表象自我的情感核心，正是情感性体验的延续性，以不变量族群为形式，并且参与自我延续性感的构建。
B、在两月龄之后，情绪表现和体验不管是以天来计算的短期，还是以年来计算的长期来看，变化都非常少。在所有的人类行为中，情感可能是跨越一生变化最少的。
* 两月龄婴儿，用来微笑或啼哭的肌肉与成人用的完全一样。
* 相应地，来自微笑或啼哭的本体感受反馈从出生到死亡都保持一致。
* 在发育过程中，我们的情感核心保证了我们体验的延续性。
C、在这些年龄段，引发特定情感体验的特异性情境是否能够被记忆。
* 实验显示：用手偶（会动、会“说话”、会玩躲猫猫游戏、消失又出现的手偶）逗六、七月龄的婴儿发笑，一个星期后，婴儿再看到这个手偶就会微笑。（注意：这并不是再认微笑。因为，另一组婴儿看到的是没让他们发笑的不动的手偶，一周之后，这一组在配对比较程序的手偶测试中能够再认手偶，尽管认出来，但是他们不会微笑。）
* 因为单单看到一个不动、安静的手偶就微笑，这个反应被视为线索引发的可忆，换言之，它激发了情绪体验。并且，只有在有过游戏经验后婴儿才会对手偶微笑。
* 由此看来，线索引发的对情绪和运动体验的回忆并不需要等到语言编码工具发育之后，它涉及不同的编码形式。
D、大多数精神分析理论家一直假设：从生命最初的时刻（至少最初几周）情绪记忆就开始沉淀，实际上已经描述过这个过程的第一年的情形。
例如，在出生后头几天、线索引发的对情绪体验的回忆。哺乳中被乳房意外堵住鼻孔的新生儿，在后续的几次哺乳中表现出“乳房畏缩”。
显然，婴儿具备注册、再认、回忆情感体验的记忆能力，从而保障了情感自我的延续性。
4、小结：
婴儿具备为自己的“运动”（能动性）、“感知”（自我统一性）、“情感”（自我情感性），记录不断更新的历史的能力。
