【“祖孙同乐有所为”第297篇文;每日一篇,欢迎“关注”“转发”】
初高中生“拓展知识学习资料”
秋鹬舞(整理)
说明:
“教学的不考;考试的未学”,说明“学习方法”僵化,吸收知识“渠道”狭窄。为适应“教育改革”的需要,初高中生辄须注重“知识的拓展学习、灵活掌握”。以下两份“拓展学习资料”,可以读一读、悟一悟:
一、《人民日报》金句推荐
——适用于初高中生“拓展知识学习”
1、不驰于空想,不骛于虚声。
适用主题:务实(实干);示范:“空谈误国,实干兴邦”。作为新时代青少年,我们应该不驰于空想,不骛于虚声,踔厉奋发,笃行不怠,用青春的汗水浇灌理想之花,谱写出新时代的实干者之歌。
2、在心里种花,人生才不会荒芜。
适用主题:丰富(丰盈);示范:心灵是一片辽阔的土地,若只有砂砾,则毫无生机。有了植被,才能展现出活力。所以,要好好耕耘,在心里种树,可以让人生变得葱郁;在心里种花,可以让人生不至于荒芜。
3、最好的友谊,是各自忙碌又彼此惦念。
适用主题:友谊(朋友);示范:“君子之交,其淡如水”。这种淡,不是淡而无味,而是淡而不腻。因为不腻,所以可以穿越时空的限制,维持很久很久,哪怕久不联系,也常在彼此心中。最好的友谊就是这样子,淡而有味,各自忙碌又彼此惦记。
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
适用主题:以身示范;示范:最好的教育,不是说教,而是示范。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”即便是当个“小组长”,也应该“以身作则,躬身示范”。如此,才能够让同学们肃然起敬,进而主动效仿。这样,虽然没有一句说教,但能起到春风化雨的作用。
5、画图的“度”,可以用尺量;生活的“度”,需要用心去感知。
适用主题:用心感知,理性与感性,精准与模糊;示范:画图的度,可以用尺量,而生活的度,需要用心去感知。如果生活充满风风雨雨,你会感知到坚强的重要性,进而含着泪奔跑;如果生活是阳光遍地,你能体会到幸福的滋味,进而睡着了嘴角还带着笑。
如鱼饮水,冷落自知,生活的滋味千百种,每一种都需要自己去经历和体会,进而留下深刻的印象
6、于高山之巅,方见大河奔涌;于群峰之上,更觉长风浩荡。
适用主题:视野(眼界),高度;示范;古人云:“欲穷千里目,更上一层楼。”一个人的见识,与所站的位置、高度息息相关。井底之蛙,所见不过是一隅;翔天雄鹰,所见却是星辰大海。我们要不断攀登,努力提升所站的高度。然后于高山之巅见大河奔涌,于群峰之上觉长风浩荡。
二、100个“成语典故”的来源:
——《人民日报》推荐;初高中生“拓展知识学习资料”
1、先秦时期:
一字千金——吕不韦奇货可居—— 吕不韦
完璧归赵—— 蔺相如怒发冲冠——蔺相如
围魏救赵—— 孙膑唇亡齿寒—— 宫之奇
负荆请罪—— 廉颇毛遂自荐——毛遂
卧薪尝胆——勾践后生可畏—— 孔子
视死如归—— 管仲从容不迫—— 庄周
废寝忘食—— 孔子曲高和寡——宋玉
侃侃而谈—— 孔子兔死狗烹——文种
韦编三绝—— 孔子退避三舍——重耳
墨守成规——墨子大义灭亲——石碏
锲而不舍—— 荀子以卵投石——墨子
不耻下问—— 孔子长袖善舞—— 范雎
一诺千金—— 季布出类拔萃——孟子
起死回生—— 扁鹊贪得无厌——智伯
百步穿杨—— 养由基讳疾忌医——扁鹊
一鼓作气——曹刿老马识途—— 管仲
图穷匕见——荆轲丧家之犬—— 孔子
三令五申—— 孙武管鲍之交—— 管仲、鲍叔牙
病入膏肓—— 晋景公马首是瞻—— 荀偃
不入虎穴,焉得虎子——班超高山流水——俞伯牙、钟子期
鸡鸣狗盗—— 孟尝君伯乐相马——伯乐(孙阳)
杀彘(猪)教子——曾子
2、秦汉时期:
金屋藏娇—— 刘彻孺子可教——张良
指鹿为马—— 赵高约法三章——刘邦
投笔从戎—— 班超破釜沉舟——项羽
萧规曹随——萧何、曹参夜郎自大—— 夜郎国王
不入虎穴,焉得虎子——班超项庄舞剑,意在沛公—— 项庄、刘邦
成也萧何,败也萧何—— 萧何、韩信
3、三国两晋南北朝:
如鱼得水—— 刘备刮目相看——吕蒙
乐不思蜀——刘禅锦囊妙计—— 诸葛亮
鞠躬尽瘁——诸葛亮初出茅庐——诸葛亮
一身是胆——赵云望梅止渴—— 曹操
老骥伏枥——曹操三顾茅庐——刘备
后患无穷——刘备屈指可数——张郃
文思泉涌——曹植得陇望蜀——岑彭
江郎才尽—— 江淹入木三分——王羲之
草木皆兵—— 苻坚画龙点睛—— 张僧繇
口若悬河—— 郭象管宁割席—— 管宁、华歆
七步成诗——曹植单刀赴会——关羽
东山再起—— 谢安风声鹤唳——苻坚
渐入佳境—— 顾恺之囊萤映雪—— 车胤、孙康
4、隋唐五代时期:
口蜜腹剑——李林甫司空见惯——刘禹锡
铁杵成针—— 李白呕心沥血——李贺
妙笔生花——李白打草惊蛇——王鲁
请君入瓮——周兴、来俊臣力士脱靴——李白
桃李满天下—— 狄仁杰
5、宋元明清时期:
黄袍加身—— 赵匡胤东窗事发——秦桧
程门立雪——杨时精忠报国—— 岳飞
遗臭万年—— 秦桧孤注一掷——寇准
开卷有益——赵光义雪中送炭——赵光义
说明:以上“成语典故”,有的是源于“主人公”的故事,有的是源于“主人公”的语言。
注:整理(1973字)版权归原创者;2026年2月26日修订于天中驿城。