读书笔记4

【阅读打卡－正心助行】

我在坚持“阅读打卡，正心助行”！

目标虽远，持行必至。持之以恒，久必芬芳。

【目标】26年读5本书

【打卡】26年1月28日打卡第1天

【书目1本》名师课堂内核

【出版社】江苏凤凰科技出版社

【版次】2024年5月第1版

【印次】2025年5月第2次印刷

【作者】雷玲主编

【页数】264页

【字数】230000字

【进度】 36页

【用时】  120  分钟

金句:

1.作文应该像日记一样是自由的，自我的，温暖的，想要的，自觉的，有真实感受的……

2.激励为先、修改为轴、训练为重——管老师的作文讲评法即:欣赏、挑刺和训练。

3.欣赏其亲切感、现代感、真实感、节奏感、新鲜感；挑出普遍有的毛病:如千人一面、凑字数、描写面面俱到、无特色等；以学生的精彩句段为训练点，指导学生模仿借鉴，让学生跳一跳摘到苹果。

【感悟】:

        关注作文教学多年，我发现不少老师致力于作前指导，这样学生有了写作材料，有了可借鉴的写法。但写出来的作品容易没有特点、没有新意，甚至千篇一律。所以指导的效果并不明显。对于评改环节，不少老师以课堂时间有限为由，在学生作文本上批阅后就结束了。

        今天我读了管老师的作文讲评课，觉得管老师的讲评细致、精到、讲究方法，且在讲评前下了大量功夫[强]。

         第一，发现学生的妙笔，赞赏是保持学生写作积极性的前提。去年冬天，我参加了一个语文培训，我的诗作被老师夸赞，训后我便这了好几篇小作文。激励对于年过不惑的我都有积极作用，更何况是孩子呢？

        第二，光说好话学生是很难长进的，要善于发现学生普遍存在的问题，又能及时找到佳作给予指导，这一点需要老师足够的鉴别欣赏和指导能力。需要日常不断积累经验，锲而不舍，金石可镂。[拳头]

         第三，作文指导后要有训练点，才能有大的进步。管老师的即景抒情指导堪称完美。我觉得六年级下册第三单元《让真情自然流露》的写作指导可以借鉴运用管老师的方法。

       总之，管老师要求学生有读者意识，有发表意识，能够让学生像日记一样写作文，写出自己的真实感情，写好后即认真地进行改评，改评以后让学生再修改。这样孩子的作文会有很大的进步。他的方法我们要学习与尝试。[拳头][拳头][拳头]