上海小学四年级下册学习资料

四年级下册语文是夯实基础、提升素养的关键期。结合沪教版特点，制定预科规划，涵盖基础、背诵、专项与作文四模块。

一、基础篇：字词每日练

1. 识字：每日15分钟认读生字，重点掌握多音字（如“重”zhòng/chóng）、形近字（如“集”与“合”），结合偏旁理解字义。

2. 写字：用“127听写法”复习5字，纠正笔顺与结构，如“集”字上“隹”下“木”，注意比例协调。

3. 词语：每日听写15词，拓展近义词（如“讨厌”→“厌恶”）与反义词（→“喜欢”），并造句运用。

二、背诵篇：分块记忆

1. 古诗：背诵《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》等，先理解诗意，如“梅子金黄杏子肥”可联想田园画面，提升记忆效果。

2. 课文段落：熟背《乡下人家》《天窗》重点段，按空间顺序或情感线索梳理，增强理解与代入感。

3. 日积月累：每周背诵教材成语、名言，如“一日读书一日功”，并积累5条课外内容，丰富语料。

三、专项提升篇

（一）句式专项

1. 病句修改：每日练2题，掌握成分残缺、语序不当等类型，如“我看见了美丽的花”补为“花园里的花”，练后总结错因。

2. 句式转换：“把”字句与“被”字句互换，陈述句改反问句，如“他把书放桌上”→“书被他放桌上”，理解句式关系。

3. 仿写：每日1-2句，从比喻（“苹果像灯笼”）到复合句（“春风像妈妈的手抚摸柳枝”），提升表达力。

（二）阅读专项

1. 同步练习：每日1篇，用“三步法”：浏览→精读→作答，圈画关键信息，总结“谁+做了什么”等答题公式。

2. 课外阅读：推荐《十万个为什么》《草房子》等，用阅读本记录好词好句，每周分享1次感受。

四、作文篇：周周成文

1. 主题循环：每周1篇，按写人（《我的“漫画”老师》）→写事（《一次难忘的春游》）→写景（《家乡的雪景》）→写物（《我心爱的钢笔》）顺序训练。

2. 方法指导：写前列提纲，写中用修辞，写后自检与互评，修改完善，提升质量。

五、实施建议

1. 时间：每日60-90分钟，分配为基础20分钟+背诵15分钟+专项20分钟+作文周末完成。

2. 复习：每周小复习，每月小测，检测掌握情况。

3. 调整：根据学情灵活增减练习量，难点强化辅导。

4. 兴趣：融入词语接龙、角色背诵、作文分享会等趣味活动。

通过本规划，学生可提前适应新课，提升语文核心能力，家长应陪伴监督，协同助力成长。

四年级下册数学是基础与思维衔接的关键阶段，涉及小数、几何、运算律等内容，需提升逻辑与应用能力。本规划围绕“基础、思维、应用”三大目标，结合沪教版教材，助力学生平稳过渡。

一、基础篇：核心每日练

1. 小数运算：每日15分钟，理解小数意义（如0.5米=5分米），练习读写与加减法（如2.3+1.45），掌握小数点对齐，完成10题。

2. 运算律：每日10分钟，复习交换律、结合律、分配律，如(12+8)+5=12+(8+5)，练习简便计算（如12×25），完成5题。

3. 单位换算：每日练习长度、质量、面积单位换算，如1.5米=150厘米，2.3千克=2300克，完成8题，熟悉进率。

二、思维篇：周周突破

1. 几何认知：每周2次，认识三角形、平行四边形、梯形，结合生活实例（如红领巾、伸缩门），理解特征与周长计算，每周3题。

2. 规律探索：每周1次，练习数字（如2、4、8、16）与图形规律，找出逻辑并补充，每周4题。

3. 逻辑推理：每周1次，训练排序与和差问题（如“两数和20，差4”），通过画图列表梳理关系，培养推理力。

三、应用篇：衔接生活

1. 应用题：每日2题，覆盖小数、几何、运算律应用，如“买书找零”“长方形周长”，按“审题→列式→验算”步骤完成。

2. 生活实践：每周1次，如“购物计算”模拟总价与找零，“图形测量”测书本长宽算周长，增强应用能力。

四、检测与调整

1. 检测：每周末小复习，每两周小测，检测掌握情况。

2. 调整：根据结果增减练习，难点强化辅导。

3. 错题本：记录错题，分析原因（如小数点错位），标注正确思路，每周回顾。

五、实施建议

1. 时间：每日60-80分钟，分“基础20分钟+思维20分钟+应用20分钟”。

2. 趣味：融入积木拼图、24点游戏等，提升兴趣。

3. 家校协同：家长陪伴监督，及时沟通，助力提升。

本规划帮助学生提前掌握核心内容，提升数学能力，培养兴趣与信心。

上海地区四年级下册英语学习是巩固基础、提升听说读写能力的关键阶段，需结合沪教版教材特点与学生认知水平，围绕“词汇、语法、听说读写、文化拓展”四大核心模块制定计划，助力学生顺利衔接新学期，提升综合语言运用能力。

一、基础篇：词汇语法，每日夯实

1. 词汇积累：每日安排15分钟学习教材核心词汇，按主题分类记忆（如“School Life”“Animals”“Food”）。采用“词图对应法”，将单词与图片关联（如“pencil”配铅笔图），提升记忆效率；同步拓展同义词（如“big→large”）、反义词（如“tall→short”），每日听写10个单词，结合遗忘曲线循环复习。

2. 语法入门：每日10分钟学习基础语法点，重点掌握一般现在时（如“I go to school every day.”）、现在进行时（如“She is reading now.”）的用法，通过“例句+仿写”理解时态区别；同时学习“a/an/the”的冠词用法，结合生活场景造句（如“I have a book.”“The sun is bright.”），每日完成5道语法练习题，巩固知识点。

二、听说篇：场景互动，周周强化

1. 听力训练：每日15分钟进行听力练习，材料选用教材配套音频及适合四年级的英语动画片段（如《Peppa Pig》），先泛听理解大意，再精听抓关键词（如时间、地点、动作），完成教材配套听力习题；每周进行1次“听后复述”，用简单句子复述听到的内容，提升听力理解与口语表达能力。

2. 口语表达：每日10分钟进行口语练习，可采用“角色扮演”方式，模拟教材场景对话（如购物、问路、自我介绍）；每周进行1次“口语分享”，围绕“My Weekend”“My Favorite Animal”等主题进行2-3分钟的口语表达，家长或同伴给予反馈，纠正发音与语法错误，提升口语流利度与自信心。

三、读写篇：读写结合，专项提升

1. 阅读理解：每日15分钟进行阅读练习，材料选用教材课文及适合四年级的英语绘本（如《Oxford Reading Tree》L3-L4）。阅读时采用“三步法”：先快速浏览了解文章大意，再精读划出关键词与关键句，最后完成阅读理解习题，总结“主旨句”“细节题”的答题技巧，每日完成1篇阅读练习。

2. 写作训练：每周完成1篇短文写作，主题围绕教材核心话题（如“My School”“A Day at the Zoo”）。写作前先列提纲（如开头介绍、中间描述、结尾总结），写作中运用积累的词汇与语法，避免语法错误；写后自检（检查拼写、语法、标点），并请家长或老师批改，根据反馈修改完善，逐步提升写作能力。

四、文化拓展篇：趣味延伸，月月积累

1. 文化融入：每月结合教材话题拓展英语文化知识，如学习“Festivals”时，了解西方的Christmas与中国的Spring Festival的异同；学习“Food”时，了解西方的hamburger、salad与中国的noodles、dumpling的文化背景，通过图片、视频等方式呈现，增强学习趣味性与文化认知。

2. 趣味活动：每月组织1次英语趣味活动，如“英语单词接龙”“英语歌曲学唱”“英语绘本分享会”，鼓励学生积极参与，在轻松的氛围中提升英语运用能力，培养对英语学习的兴趣。

五、实施建议

1. 时间规划：每日总学习时间控制在60-80分钟，拆分为“词汇语法30分钟+听说20分钟+阅读15分钟”，周末完成写作与文化拓展，保证各模块有序进行。

2. 资源准备：提前准备好教材、配套音频、英语绘本、单词卡片等学习资源，确保预科计划顺利实施。

3. 灵活调整：根据学生的学习进度与掌握情况灵活调整计划，难点模块增加练习量，优势模块适当减少，保持学习节奏的合理性与高效性。

4. 家校协同：家长做好陪伴与监督，关注学生的学习状态与困难，及时与老师沟通，了解教材重点与学习要求，协同助力学生提升英语素养。

通过本预科规划，学生可提前熟悉四年级下册英语的核心内容与学习节奏，在词汇、语法、听说读写及文化认知上实现有效提升，为新学期的学习打下坚实基础，同时培养对英语学习的兴趣与信心。

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